METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A ÁREA DE SAÚDE NOÇÕES BÁSICAS

Apresentação em tema: "METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A ÁREA DE SAÚDE NOÇÕES BÁSICAS"— Transcrição da apresentação:

1 METODOLOGIA CIENTÍFICA PARA A ÁREA DE SAÚDE NOÇÕES BÁSICAS
Prof. Wilson Alves de Paiva FACULDADE UNIAO DE GOYAZES

2 Referência bibliográfica
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. 23a. ed. rev. e atual. Sao Paulo: Cortez, 2007.

3 COMO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO É PRODUZIDO?
Os conhecimentos científicos são produzidos a partir de PESQUISA. A pesquisa, por sua vez, tem que ser embasada. Não se pode defender uma tese a partir do “eu acho”. Existe um rigor na produção desse conhecimento que deve ser baseado em dados e informações, as quais muitas vezes não estão à disposição do público ou que nunca antes foram coletados. Também tem que ser realizado em diálogo com outros cientistas.

4 DIFERENTES CIÊNCIAS Assim como temos diferentes formas de conhecimento também possuímos diferentes tipos de ciências. Possuímos as Ciências Humanas, as quais trabalham mais com idéias e questões teóricas. Dispensam o trabalho em laboratório. As Ciências Sociais Aplicadas, cujo conhecimento muitas vezes se aplica diretamente no mundo empresarial. Outro ramo é composto pelas Ciências Experimentais, com as quais a área tecnológica dialoga mais. O que as diferencia, portanto, é o MÉTODO DE PESQUISA que utilizam, ou seja, quais materiais e quais procedimentos utilizam em sua busca por resultados.

5 ETAPAS DA PESQUISA CIENTÍFICA EXPERIMENTAL
A pesquisa científica nas áreas que utilizam o método experimental envolve as seguintes etapas: Observação Hipótese Experiência Generalização

6 OBSERVAÇÃO E HIPÓTESE O cientista observa determinado aspecto da realidade e a partir disso formula uma hipótese. Correto? ERRADO A observação e a formulação de hipóteses ocorrem de maneira unificada e acompanham todo o processo científico. Entretanto, ninguém faz uma bateria de experimentações em laboratório sem ter um objetivo e sem saber minimamente o que está fazendo. Por isso no início dos trabalhos de pesquisa você possui apenas a observação e a hipótese. Não existem explicações precisas sobre como surge a idéia de se pesquisar algo.

7 OBSERVAÇÃO E HIPÓTESE Geralmente, o cientista inicia uma pesquisa tentando articular o conhecimento teórico que aprendeu em sala de aula ou estudando por conta própria a um problema prático do cotidiano e/ou a objetos que ainda não foram estudados em sua área de conhecimento. Por exemplo, a Gastronomia é uma ciência recente que surgiu da necessidade de se aplicar conhecimento científico das áreas de ciência de alimentos, nutrição, história e geografia na preparação e apresentação de alimentos. Por isso, o Gastrônomo não é um mero leitor de receitas, mas uma pessoa que domina todo o processo de cozinha e buffet.

8 O EXPERIMENTO Mas como saber se a hipótese está correta?
Isso é possível por meio da CONFIRMAÇÃO DA HIPÓTESE. No caso das ciências experimentais é por meio do EXPERIMENTO. Muitas vezes ele é realizado em laboratório.

9 O EXPERIMENTO A experimentação seria a parte “prática” da pesquisa.
Em laboratório o cientista tenta possuir o controle sobre o objeto investigado. O experimento permite ao cientista: Verificar os fenômenos dentro de situações por ele criadas. Repetição, ou seja, verificar o mesmo fenômeno várias vezes. Isolar partes e simplificar fenômenos do objeto observado. Por isso permite que exista uma investigação mais rigorosa.

10 RESULTADOS DO EXPERIMENTO
Se os experimentos não confirmam as hipóteses levantadas é necessário ao cientista abandoná-las ou então formular outras hipóteses passíveis de verificação. Se os experimentos confirmarem as hipóteses teremos então a GENERALIZAÇÃO dos resultados.

11 GENERALIZAÇÃO A generalização é, portanto, o resultado de uma pesquisa. Ao final de uma investigação científica, uma vez confirmada uma hipótese, o cientista a transforma em uma nova teoria ou lei. Por que isso acontece? Porque o caráter impreciso da hipótese foi superado por meio do experimento. O experimento, nesse caso, forneceu o embasamento necessário a uma formulação científica. Superou-se o “eu acho” pelo “isto é ou pode ser assim”.

12 GENERALIZAÇÃO Isto significa que os resultados de uma pesquisa são inquestionáveis? NÃO. O conhecimento científico é embasado e rigoroso, porém, não é A VERDADE ABSOLUTA DOS FATOS. Novas pesquisas podem “jogar por terra” os resultados alcançados. Outros métodos de experimentação, aparelhos e novos conhecimentos podem demonstrar limites ou até mesmo “erros” e “falhas” na pesquisa realizada e na teoria dela elaborada.

13 AFINAL, PARA QUE SERVEM AS NORMAS?
As normas nos auxiliam a organizar as pesquisa e trabalhos que desenvolvemos. Também servem para auxiliar a compreensão por outras pessoas daquilo que escrevemos e dos experimentos que realizamos. Por isso devemos aprender as normas e métodos de pesquisa e utilizá-las sempre que for possível. Auxiliar o discente nesse processo de aprendizado é o propósito da disciplina de Metodologia Científica.

14 Referência bibliográfica
VIEIRA, Sonia & HOSSNE, William Saad. Metodologia cientifica para a area de saude. 9a. reimpr. Rio de Janeiro: Elsevier, 2001.

15 TIPOS DE PESQUISA VARIEDADE DE MÉTODOS: Transversal (descritiva)
Horizontal (causa e efeito): Caso-controle, coorte (relacao entre variaveis) Ensaios clínicos casualizados (com confirmacao experimental)

16 Pesquisa Transversal Estudo observacional, epidemiológico, no qual fator e efeito são observados num mesmo momento histórico, sem sequencia temporal Ex.: Estudo do tabagismo e doencas respiratorias. Definirdois grupos de pessoas: doentes e nao-doentes Definir os fenomenos a estudar e os métodos de medição das variáveis de interesse Comparar os dados

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18 Pesquisa horizontal A pesquisa longitudinal ou horizontal se classifica em retrospectiva e prospectiva. Prospectiva: Sintomas dos fumantes daqui a 30 anos. Retrospectiva: Casos e controles de fumantes nos ultimos 10 anos.

19 Pesquisa horizontal Caso controle
Dois grupos: um com a caracteristica e outro sem a caracteristica Ex.: fumo e cancer no pulmao Analise dos casos/comparar com nao portadores Caso-Diagnostico-controle Em um estudo de caso-controle que estuda a associação entre tabagismo e câncer de pulmão os casos são definidos pela presença do câncer e os controles pela sua ausência. Os pesquisadores vão pesquisar no passado de casos e controles a exposição ao tabagismo (retrospectivo).

20 Pesquisa horizontal Coorte: Grande numero de individuos.
Periodo longo. Ex.1: gastroenterites de 2 grupos, como sejam: o grupo exposto (que bebe água de poço) e o grupo não-exposto (que não bebe água de poço), em local definido e durante o tempo x. Objetiva-se, então, determinar a freqüência de indivíduos que beberam água de poço e o índice de infectados. Ex.2: impacto do tabagismo nos eventos cardiovasculares (infarto agudo do miocárdio; edema agudo de pulmão, arritmia com instabilidade hemodinâmica e morte cardíaca) no perioperatório de operações não cardíacas – pacientes do Hospital Geral durante 3 anos.

21 Pesquisa horizontal Ensaio clinico casualizado: Experimental
Objetivo: levantar dados Ex.: Avaliação do efeito mutagênico do extrato hidroalcoólico bruto, por meio de bioensaios in vivo e prospecção fitoquímica de Cecropia glaziovii Sneth (embaúba), Cecropiaceae. Coleta do material vegetal Obtenção do extrato bruto hidroalcóolico Estabelecimento da Dose Letal Média (em camundongos) Testes para análise de mutagenicidade Prospecção fitoquímica Análise estatística

22 TIPOS DE PESQUISA Dados primários – verificação, questionários
Dados secundários Revisões bibliográficas Meta-análises: técnicas estatísticas para a análise de ensaios múltiplos

23 COM QUEM SÃO FEITAS AS PESQUISAS CLÍNICAS?
VOLUNTÁRIOS (sadios ou doentes) POPULAÇÕES VULNERÁVEIS (crianças e adolescentes, internos em asilos, portadores de doença mental, presidiários) e indígenas

24 ONDE SÃO FEITAS AS PESQUISAS CLÍNICAS E COM QUAIS RECURSOS?
Centros universitários Hospitais não universitários de bom padrão Serviços públicos e privados consultórios

25 EXIGÊNCIAS DA CONEP – CNS
Múnus público Condições adequadas para a realização do projeto Condições de atendimento para as eventuais intercorrências de efeitos colaterais e adversos

26 PESQUISA COM FÁRMACOS E MEDICAMENTOS - RECURSOS
Governo Organizações não-governamentais Companhias farmacêuticas

27 QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS E OS RISCOS ASSOCIADOS À PESQUISA CLÍNICA?
Acesso a tratamentos novos, ainda não comercializados Contribuir para o entendimento da doença ou seu tratamento

28 QUAIS SÃO OS BENEFÍCIOS E OS RISCOS ASSOCIADOS À PESQUISA CLÍNICA?
Efeitos adversos Não receber a droga em teste ou vir a receber a placebo Várias viagens ao local da pesquisa ou permanecer mais tempo que o necessário no hospital Suspender o tratamento, mesmo sentindo-se bem

29 EXISTEM NORMAS LEGAIS PARA A PESQUISA EM SERES HUMANOS?
Resolução 196/96 do CNS (Aprova as diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisas envolvendo seres humanos) Termo de consentimento anexado ao protocolo de pesquisa Apreciação de um Comitê de Ética e Pesquisa Científica

30 Protocolo de pesquisa Seqüência lógica de uma pesquisa:
Descrição da pesquisa Antecedentes científicos Descrição do projeto: material e métodos amostra resultados esperados bibliografia 5. Riscos e benefícios

31 Protocolo de pesquisa Duração da pesquisa
Responsabilidade do pesquisador Suspensão ou encerramento da pesquisa Local da pesquisa Infra-estrutura Orçamento Propriedades das informações (restrição em relação à publicação do resultados)

32 Termo de consentimento
Documento legal Proteger o participante, o pesquisador e a instituição Consentimento livre e esclarecido

33 Termo de consentimento
Por que a pesquisa está sendo feita? O que o pesquisador quer conseguir? O que será feito durante a pesquisa e por quanto tempo? Como será tratado cada participante de pesquisa, e por quem? Que riscos estão envolvidos? Que benefícios podem ser esperados?

34 Termo de consentimento
Que outros tratamentos estão disponíveis? Em que momento o participante de pesquisa pode sair do experimento, se assim o desejar? O participante de pesquisa poderá continuar recebendo o mesmo trtamento, depois que a pesquisa terminar? Quem o participante de pesquisa pode procurar, no caso de dúvida?

35 Comitê de Ética em Pesquisa
MULTIDISCIPLINAR SUBORDINADOS AO CONEP – CNS:normativo, consultivo, deliberativo e educativo

36 EXISTEM LIMITAÇÕES PARA AS PESQUISAS?
Ética Cronograma e orçamento Estatístico

37 Obrigado! Thank you! !Gracias! Merci! Gracie!