ENCONTRO PROVINCIAL DE EDUCADORES LASSALISTAS

Apresentação em tema: "ENCONTRO PROVINCIAL DE EDUCADORES LASSALISTAS"— Transcrição da apresentação:

1 ENCONTRO PROVINCIAL DE EDUCADORES LASSALISTAS
São Paulo, junho de 2012

2 NOSSOS ALUNOS? NÓS???

3 E da instituição escolar Lassalista?
Que implicações traz essa realidade ao trabalho da instituição escolar? E da instituição escolar Lassalista? Como tudo isso impacta o nosso trabalho educativo?

4 OS DESAFIOS HUMANÍSTICOS
DA EDUCAÇÃO

5 De onde virá o caráter HUMANISTA
de nossa Educação? Virá da constatação de que, mais que um humanismo a resgatar, há um humanismo a construir.

6 Subjetividade IDENTIDADE FRAGMENTADA

7 ISOLAMENTO SOCIAL, DESPOLITIZAÇÃO E
Cidadania ISOLAMENTO SOCIAL, DESPOLITIZAÇÃO E FIM DAS UTOPIAS

8 Ação no Mundo TRABALHO FLEXÍVEL E DESTRUTIVO

9 E as novas exigências postas
ao trabalho escolar???? CRISE OPORTUNIDADE PERIGO

10 Apresentar o PROJETO DO REINO
NOSSA OPORTUNIDADE Apresentar o PROJETO DO REINO No impulso do ESPÍRITO SANTO Concretizado em JESUS DE NAZARÉ

11 Harmonia consigo mesma
Relação filial com Deus PESSOA como centro Fraternidade com os outros Respeito e Integração com a Criação

12 No contexto da crise, portanto, somos chamados a ser...
CONSTRUTORES DA ESPERANÇA

13 A CONSTRUÇÃO DA ESPERANÇA não se dá de qualquer modo, mas...
...através da ESCOLA.

14 Em especial, da Educação Escolar?
Diante de tudo isso, o que seria responder aos DESAFIOS HUMANÍSTICOS DA EDUCAÇÃO? Em especial, da Educação Escolar?

15 Fundamentos Epistemológicos (Como concebemos o conhecimento?)
Fundamentos Didático-pedagógicos (Como escolarizamos o conhecimento e as relações?) Fundamentos Ético-políticos (Em que bases se constroem as relações?)

16 Conjunto de conhecimentos a ser construído
CURRÍCULO Conjunto de valores a ser apropriado Conjunto de verdades a serem descobertas

17 Liberdade ativa e responsável
RELAÇÕES Liberdade ativa e responsável Construção social Transformação social

18 Aprendizagens significativas
MÉTODOS Educação de Qualidade Aprendizagens significativas

19 Respeito e Defesa dos direitos das crianças e jovens
MÉTODOS Respeito e Defesa dos direitos das crianças e jovens Formação para os deveres das crianças e jovens

20 Práticas “tradicionais” Entregar vivo o que se recebe vivo.
MÉTODOS Novas Tecnologias Práticas “tradicionais” TRADIÇÃO Entregar vivo o que se recebe vivo.

21 Reflexão crítica das práticas docentes
Ressignificação das funções docentes Por quê?

22 Modelos Cartesianos Modelos Sistêmicos Cultura Gutenberg Cultura Net

23 ? Redes Sociais Linguagem Cultura Meios de Comunicação Tradicionais
Valores, símbolos, ritos, celebrações, etc

24 Possibilidades educativas junto às redes sociais
Participar das redes sem invadir privacidades e sem cair em “promiscuidade”

25 Possibilidades educativas junto às redes sociais
Utilizar a rede como recurso pedagógico

26 Possibilidades educativas junto às redes sociais
Formar as Famílias e a Equipe Docente para uma nova compreensão e uma nova relação com as redes e nas redes

27 Possibilidades educativas junto às redes sociais
Ter curiosidade Encantar-se!

28 Concluindo... O trabalho com a TECNOLOGIA, fundamentado num HUMANISMO A CONSTRUIR, deve ser uma decisão INSTITUCIONAL.

29 Concluindo... Deve contar com a adesão progressiva dos Profissionais da Instituição e das Famílias, para que se torne uma CONSTRUÇÃO COLETIVA.

30 Essa ADESÃO deve ser apoiada por medidas concretas das mantenedoras, dos sindicatos e dos coletivos docentes, para a FORMAÇÃO PERMANENTE EM SERVIÇO.

31 Deve ocorrer em ESPAÇOS e TEMPOS compreendidos pelas Mantenedoras como ESPAÇOS PROFISSIONAIS.
Portanto, assim reconhecidos, na forma de salários ou outras que se mostrem possíveis através de negociação com a equipe docente.

32 Pode e deve iniciar-se a partir DAQUILO QUE JÁ É FEITO, procurando explicitar o que serve
e corrigir o que não serve.

33 Deve mobilizar cada um e cada uma, PESSOALMENTE,
a reconhecer a necessidade e dar o primeiro passo...

34 Os tempos podem ter mudado, mas o que nos move deve permanecer!

35 ENCONTRO PROVINCIAL DE EDUCADORES LASSALISTAS OS DESAFIOS HUMANÍSTICOS
São Paulo, junho de 2012 OS DESAFIOS HUMANÍSTICOS DA EDUCAÇÃO