Acordem a aula já vai começar!

Apresentação em tema: "Acordem a aula já vai começar!"— Transcrição da apresentação:

1 Acordem a aula já vai começar!

2 Contagem e Probabilidade

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4 Contagem Processo para se encontrar o número de elementos de um conjunto ou das possíveis respostas em uma situação problema. Sendo usado para esse fim um raciocínio matemático chamado Princípio Multiplicativo.

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6 Princípio Multiplicativo
Se uma escolha E1 possui n opções, uma escolha E2 m opções e assim sucessivamente até uma escolha Ek com p opções. Temos que o número total(contagem) de maneiras de fazermos as escolhas E1, E2,..., Ek , será o produto das opções em cada escolha, ou seja, n.m.....p.

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8 Onde E é o evento e  o espaço amostral
Probabilidade Onde E é o evento e  o espaço amostral

9 Vamos aos exemplos!

10 Exemplo 1: Maria vai sair com suas amigas e, para escolher a roupa que usará, separou 2 saias e 3 blusas. Vejamos de quantas maneiras ela pode se arrumar.

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12 E2 E1

13 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E2 = 6 saias blusas 6 maneiras de fazer as escolhas E1 e E2 , ou seja, 6 possibilidades diferentes de se vestir.

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15 Exemplo 2: Um restaurante prepara 4 pratos quentes (frango, peixe, carne assada, salsichão), saladas (verde e russa) e 3 sobremesas (sorvete, romeu e julieta, frutas). De quantas maneiras diferentes um freguês pode se servir consumindo um prato quente, uma salada e uma sobremesa?

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18 E1 E2 E3

19 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E E3 = 24 p. q sal Sobr. 24 maneiras de fazer as escolhas E1, E2 e E3 , ou seja, 24 modos do cliente se servir com o cardápio.

20 Exemplo 3: Se o restaurante do exemplo anterior oferecesse dois preços diferentes, sendo mais baratas as opções que incluíssem frango ou salsichão com salada verde, de quantas maneiras você poderia se alimentar pagando menos?

21 E1 E2 E3

22 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E E3 = p. q sal Sobr. 6 maneiras de fazer as escolhas E1, E2 e E3 , ou seja, 6 modos do cliente se servir com o cardápio.

23 Qual é a probabilidade de nesse restaurante uma pessoa fazer uma refeição barata ?

24 Qual é a probabilidade de nesse restaurante uma pessoa fazer uma refeição barata ?

25 Qual é a probabilidade de nesse restaurante uma pessoa fazer uma refeição barata ?

26 Exemplo 4: De quantas maneiras você pode ir da cidade A para a cidade X?

27 A para X

28 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E E3 = A a Y Y a B B a X 40 maneiras de fazer as escolhas E1, E2 e E3 , ou seja, 40 caminhos diferentes de A para X.

29 Exemplo 5: De quantas maneiras você pode ir da cidade A para a cidade Y?

30 A para Y

31 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E E3 = A a X X a B B a Y 24 maneiras de fazer as escolhas E1, E2 e E3 , ou seja, 24 caminhos diferentes de A para Y.

32 Exemplo 6: De quantas maneiras você pode ir da cidade B para a cidade Y?

33 B para Y

34 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E E3 = B a X X a A A a Y 60 maneiras de fazer as escolhas E1, E2 e E3 , ou seja, 60 caminhos diferentes de B para Y.

35 Exemplo 7: De quantas maneiras você pode ir da cidade B para a cidade X?

36 B para X

37 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E E3 = B a Y Y a A A a X 30 maneiras de fazer as escolhas E1, E2 e E3 , ou seja, 30 caminhos diferentes de B para X.

38 Exemplo 8: De quantas maneiras você pode ir da cidade A para a cidade B?

39 A para B

40 Fazendo a contagem pelo princípio multiplicativo
E E2 ou E E4 = A a X X a B A a Y Y a B 22 maneiras de fazer as escolhas E1 e E2 ou E3 e E4 , ou seja, 22 caminhos diferentes de A para B.

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46 Exemplo 9: Considerando números formados com três digitos e usando os algarismos 0,2,3,5,6,7 e 9 responda:

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48 a) Quantos nºs de três dígitos podemos formar. b) Quantos são impares
a) Quantos nºs de três dígitos podemos formar? b) Quantos são impares ? c) Quantos são impares distintos ? d) Quantos são pares ? e) Quantos são pares distintos ?

49 a) Quantos nºs de três dígitos podemos formar?
Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 a) Quantos nºs de três dígitos podemos formar? Ex: 567, 336, 999, 432, 905, 562, 037, 579, ... E E E3 = menos 0 294 nºs de três dígitos.

50 Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 b) Quantos são impares
Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 b) Quantos são impares ? Ex: 567, 337, 992, 439, 905, 560, 237, 579, ... E2 E3 E = 168 menos 0 3,5,7,9 168 nºs impares de três dígitos.

51 c) Quantos são impares distintos ?
Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 c) Quantos são impares distintos ? Ex: 567, 337, 957, 539, 905, 565, 237, 579, ... E E E1 = menos 0 e E ,5,7,9 100 nºs impares de três dígitos distintos.

52 Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 d) Quantos são pares
Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 d) Quantos são pares ? Ex: 567, 332, 956, 536, 902, 562, 236, 579, ... E2 E3 E1 ou E2 E3 E = 126 menos 0 0 menos 0 2,6 126 nºs pares de três dígitos.

53 e) Quantos são pares distintos ?
Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 e) Quantos são pares distintos ? Ex: 567, 332, 956, 536, 902, 562, 226, 576, ... E E E ou E E E1 = 80 menos menos 0 e E ,6 80 nºs pares de três dígitos distintos.

54 Impar Par Total Ambos 168 126 294 Distinto 100 80 180 Repetido 68 46
Usando os algarismos 0,2,3,5,6,7,9 Impar Par Total Ambos 168 126 294 Distinto 100 80 180 Repetido 68 46 114

55 Se todos os números formados estão em uma urna qual é a probabilidade de escolhermos um número impar distinto ?

56 Se todos os números formados estão em uma urna qual é a probabilidade de escolhermos um número impar distinto ?

57 Se todos os números formados estão em uma urna qual é a probabilidade de escolhermos um número impar distinto ?

58 Exemplo 10: Um professor tem 15 alunos e deseja fazer uma fila com 4 alunos. Quantas filas diferentes ele pode montar?

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60 E1 E2 E3 E4 15 . 14 . 13 . 12 = 32760 32760 filas diferentes.

61 Exemplo 11: Em um país são realizadas eleições para os cargos: presidente, vice-presidente e governador. Vinte candidatos, entre eles Pedro, disputam os cargos. Quantos resultados diferentes pode ter essa eleição? Quantos resultados apresentam Pedro como vice?

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63 Quantos resultados diferentes pode ter essa eleição?
E E E3 = 6840 presi. vice gov. 6840 resultados diferentes.

64 b) Quantos resultados apresentam Pedro como vice. E2 E1 E3 19. 1
b) Quantos resultados apresentam Pedro como vice? E2 E1 E = 342 presi. vice gov. 342 resultados com Pedro como vice.

65 Qual é a probabilidade de Pedro ganhar como vice ?

66 Qual é a probabilidade de Pedro ganhar como vice ?

67 Qual é a probabilidade de Pedro ganhar como vice ?

68 Exemplo 12: Quinze seleções disputam o torneio olímpico de vôlei masculino, entre elas Brasil e França. a) Quantos resultados diferentes pode ter esse torneio? b) Em quantos resultados o Brasil recebe medalha, mas a França não?

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70 Quantos resultados diferentes pode ter esse torneio?
E E E3 = 2730 ouro prata bronze 2730 resultados diferentes.

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72 b) Em quantos resultados o Brasil recebe medalha, mas a França não?
E E E3 = 156 ou Brasil = 156 ou Brasil = 156 Brasil resultados ouro prata bronze

73 Qual é a probabilidade do Brasil ganhar medalha e a França não?

74 Qual é a probabilidade do Brasil ganhar medalha e a França não?

75 Qual é a probabilidade do Brasil ganhar medalha e a França não?

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77 Você sabe o que é um anagrama?

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79 Anagrama é uma palavra formada pela transposição (troca) de letras de outra palavra.

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81 Exemplo ploexem mexeplo pemexol loepemx xopemel . .

82 Exemplo 13: Considerando os anagramas da palavra vestibular, responda:

83 a) Quantos são. b) Quantos começam por consoante e terminam por vogal
a) Quantos são? b) Quantos começam por consoante e terminam por vogal? c) Quantos apresentam as letras VESTI juntas nessa ordem ? d) Quantos começam por E, a quarta letra é T e terminam por consoante ?

84 V e s t i b u l a r a) Quantos são. E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 10
V e s t i b u l a r a) Quantos são? E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E = = anagramas.

85 b) Quantos começam por consoante e terminam por vogal?
E1 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 E2 = cons vog. v,s,t,b,l,r e,i,u,a = anagramas.

86 c) Quantos apresentam as letras VESTI juntas nessa ordem
c) Quantos apresentam as letras VESTI juntas nessa ordem ? VESTI B U L A R E1 E2 E3 E4 E5 E = VESTI = 720 anagramas.

87 d) Quantos começam por E, a quarta letra é T e terminam por consoante ?
E1 E4 E5 E2 E6 E7 E8 E9 E10 E3 = E T cons. v,s,t,b,l,r = anagramas.

88 Exemplo 14: A senha de um computador é formada por 5 letras, escolhidas entre as 26 do alfabeto. Quantas senhas podemos formar ? Quantas senhas de letras distintas podem ser formadas começando e terminando por consoante ?

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90 a) Quantas senhas distintas podemos formar. E1 E2 E3 E4 E5 26. 26. 26
a) Quantas senhas distintas podemos formar? E1 E2 E3 E4 E = = senhas.

91 b) Quantas senhas de letras distintas podem ser formadas começando e terminando por consoante ?
E E E E E2 = cons cons. = senhas.

92 Qual é a probabilidade de um chipanzé brincando com um teclado digitar uma senha com letras distintas começando e terminando por consoante?

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94 Qual é a probabilidade de um chipanzé brincando com um teclado digitar uma senha com letras distintas começando e terminando por consoante?

95 Qual é a probabilidade de um chipanzé brincando com um teclado digitar uma senha com letras distintas começando e terminando por consoante?

96 Exemplo 15: Quantos carros podem circular em um país em que as placas são formadas por 2 letras seguidas de 4 dígitos ?

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99 E E E E E E6 = L L N N N N = de placas.

100 Todo problema de contagem deve decidir se será...
A questão da ordem Todo problema de contagem deve decidir se será...

101 Com ordem

102 A ordem é importante e produz resultados diferentes

103 Ou

104 Sem ordem

105 A ordem não é importante e produz resultados repetidos

106 Então como saber se é Com ordem sem ordem ou

107 Quando as escolhas são feitas em conjuntos distintos por gênero dos elementos (opções), basta-se apenas aplicar o Princípio Multiplicativo sem preocupação com a ordem! Como foi feito no caso das vestis de Maria ou da refeição no restaurante.

108 Exemplo de permutação: P5 = 5.4.3.2.1 = 120
Mas, quando as escolhas são feitas em conjuntos semelhantes pelo gênero dos elementos (opções), é necessário : - aplicar o Princípio Multiplicativo no caso do problema ser com ordem. (Arranjo) Ou - aplicar o Princípio Multiplicativo dividido pela Permutação do nº de escolhas no caso do problema ser sem ordem. (Combinação) Exemplo de permutação: P5 = = 120 Como foi feito nos casos dos anagramas, competições ou na formação de nºs com dígitos. Todos casos de arranjo.

109 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Quantos grupos de 4 alunos podemos formar em uma sala de 30 alunos?

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111 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Quantos grupos de 4 alunos podemos formar em uma sala de 30 alunos?

112 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Quantos grupos de 4 alunos podemos formar em uma sala de 30 alunos? = _________________________

113 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Quantos grupos de 4 alunos podemos formar em uma sala de 30 alunos? = = _________________________ ______________

114 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Quantos grupos de 4 alunos podemos formar em uma sala de 30 alunos? = = grupos _________________________ ______________

115 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Dispondo-se de abacaxi, acerola, goiaba, laranja, maçã, mamão, melão, limão, manga, pêssego e amora, calcule quantos sucos com sabores diferentes pode-se preparar, usando-se 5 frutas distintas.

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117 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Dispondo-se de abacaxi, acerola, goiaba, laranja, maçã, mamão, melão, limão, manga, pêssego e amora, calcule quantos sucos com sabores diferentes pode-se preparar, usando-se 5 frutas distintas.

118 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Dispondo-se de abacaxi, acerola, goiaba, laranja, maçã, mamão, melão, limão, manga, pêssego e amora, calcule quantos sucos com sabores diferentes pode-se preparar, usando-se 5 frutas distintas. = _______________________

119 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Dispondo-se de abacaxi, acerola, goiaba, laranja, maçã, mamão, melão, limão, manga, pêssego e amora, calcule quantos sucos com sabores diferentes pode-se preparar, usando-se 5 frutas distintas. = = _______________________ ______________

120 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Dispondo-se de abacaxi, acerola, goiaba, laranja, maçã, mamão, melão, limão, manga, pêssego e amora, calcule quantos sucos com sabores diferentes pode-se preparar, usando-se 5 frutas distintas. = = 462 sabores _______________________ ______________

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122 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Qual é a probabilidade de ganhar na mega- sena marcando-se 3 cartões?

123 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Qual é a probabilidade de ganhar na mega sena marcando-se 3 cartões?

124 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Qual é a probabilidade de ganhar na mega sena marcando-se 3 cartões? = _____________________________________

125 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Qual é a probabilidade de ganhar na mega sena marcando-se 3 cartões? = _____________________________________

126 Exemplo de Combinação (sem ordem)
Qual é a probabilidade de ganhar na mega sena marcando-se 3 cartões? = resultados

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128 Então temos:

129 Vai sonhando!!!!! Vai sonhando!!!!!

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131 Qual a probabilidade de pegar o ratinho?