História da Psicologia

Apresentação em tema: "História da Psicologia"— Transcrição da apresentação:

1 História da Psicologia
Prof. William B. Gomes, Ph.D Aula 1 Plano de Estudo Instituto de Psicologia, UFRGS, PSI01221 Atualizada em 09/03/2006

2 História e formação científico profissional.
Como definir Psicologia? Como estudar historia? O que é historiografia? Diferentes abordagens históricas para a psicologia O viés utilizado na disciplina.

3 Como definir psicologia?

4 Como estudar psicologia
Como estudar psicologia? Critério analítico epistemológico das quatro perguntas sobre um campo de conhecimento: O que é? Ao que se refere? Como é? Como se refere? Por que é? Por que deste e não de outro modo? Para que é? Em que ajuda e em que implica?

5 Das respostas às perguntas
O quê refere-se ao objeto. Como refere-se ao sujeito que conhece o objeto. Por quê refere-se a lógica que justifica tal conhecimento. Para quê refere-se as implicações decorrentes do tal conhecimento.

6 Cada pergunta se refere a uma divisão da filosofia:
O que eu sei? Objeto - onto Como eu sei? Conhecimento - epis Por que eu sei? Justificativa - lógica Para que eu sei? Cuidado - ética

7 Assim cada pergunta traz uma questão filosófica.
Ontologia Epistemologia Filosofia Lógica Ética Estética Axiologia (valores)

8 Portanto, as quatro perguntas do critério epistemológico para o estudo da teoria psicológica são as seguintes: qual o objeto de estudo? como se estuda tal objeto? por que se estuda tal modo? para que serve, o que eu posso fazer com isso?

9 Qual o objeto de estudo da psicologia?
A vida inteligente A autoconsciência A capacidade de pensar O aparecimento de crenças O ato de desejar A formação de hábitos Desacertos morais - a irracionalidade Nota: É interessante analisar as perguntas pensando nas três vias: cognição, afeto, conação (ativo); e na relação racional – irracional.

10 Esquema sugestivo da vida mental:
Crenças Desejo Vida Inteligente + = Falta Consciência Imaginação + =

11 Como obter sucesso na vida? As crenças são racionais?
Voltando à história do pensamento psicológico, podemos identificar algumas velhas questões de interesse: Como obter sucesso na vida? As crenças são racionais? É possível um conhecimento objetivo? Afinal de onde vem a consciência? Do corpo? De algum outro lugar?

12 As questões importantes seguem querendo saber:
O que é a vida? Por que somos capazes de pensar? Pensar é algo nosso vem de fora? Se vem de fora e é eterno como pode ser? Esse “de fora” é a alma? O que é alma? Qual a relação entre alma e corpo?

13 Alma está em todo o ser vivente:
Nutritiva Paixões Sensitiva Intelectiva Razão CORPO ALMA

14 O que é a alma? Como entendê-la? Como desenvolvê-la? Para que fim?
O objetivo da disciplina é analisar em uma perspectiva histórica a formação de conceitos em psicologia. Exemplo: O conceito de alma remonta às origens das teorias psicológicas . Logo importa saber: O que é a alma? Como entendê-la? Como desenvolvê-la? Para que fim?

15 Proposta A proposta da disciplina é identificar e descrever pontos
e transições que marcaram os movimentos das idéias Psicológicas, analisando os respectivos conceitos

16 “Vida e Morte Severina”
Chegamos ao programa da disciplina: Apresentar o desenvolvimento dos conceitos psicológicos: origens, consolidação, crítica, transição, esquecimento. “Vida e Morte Severina”

17 Psicologia Pré-Socrática
Do animismo para a racionalidade Mitologias e crenças Da racionalidade para a subjetividade Os sábios pré-socráticos Relação entre alma e cérebro A Medicina e fisiologia de Alcmeão e Hipócrates

18 Psicologia na antiga Grécia
Da subjetividade para a ética a virtude em Sócrates Da ética para a conjunção articulada entre racionalidade e ética as idéias psicológicas de Platão e Aristóteles Retorno à supremacia ética os epicuristas, os estóicos, os cépticos, e os cristãos

19 Psicologia Cristã Medieval
Retorno a Platão e Aristóteles Santo Agostinho e São Tomás A dominação aristotélica A escolástica

20 Psicologia na Filosofia Moderna
O renascimento filosófico o racionalismo o empirismo o idealismo o romantismo

21 Psicologia na Universidade Moderna (Século XIX)
Avanços nas ciências da vida Origens das psicologias científicas

22 Medicina e Psicologia Influências da medicina A loucura
Psiquiatria orgânica versus psiquiatria funcional Hipnose Psicanálise e psicoterapia

23 Raízes dos conceitos básicos da psicologia contemporânea
Experimentação científica Teoria da evolução Sentimentos, existência e romantismo Mudanças econômicas e sociais

24 Quadro geral dos sistemas e teorias contemporâneos
Teorias atomistas e mecanicistas Teorias funcionalistas americanas e européias Teorias compreensivas e românticas Teorias sócioculturais americanas e européias Teorias socioromânticas brasileiras

25 Teorias atomistas e mecanicistas
Estruturalismo de Wundt e Titchener

26 Teorias funcionalistas e biológicas
Psicanálise integração de funcionalismo com romantismo Behaviorismo Epistemologia genética Psicologias biológicas Cognitivismo Psicossociologia

27 Teorias compreensivas, estruturalistas e românticas
Teorias gestálticas Teorias humanistas Teorias fenomenológicas Teorias existencialistas Teorias psicanalíticas estruturais Teorias sociais

28 Tendências Recentes Tendência para integração em psicoterapia
Centralidade de valores e espiritualidade Comprometimento social, tolerância e minorias Integração mente e cérebro

29 Livros Textos Rosenfelt - O pensamento psicológico
Figueiredo - Matrizes do pensamento psicológico Antunes - A psicologia no Brasil Schultz & Schultz - História da psicologia moderna Gomes - Textos em história da psicologia

30 Organização da Disciplina
Aulas Modelo tradicional: saber do professor. Modelo utilizado: como aprender a aprender. Freqüências Livre Lista de presença para fins estatísticos Avaliações Presença obrigatória Material de estudo Disponível na internet

31 Uso de internet Aulas: presença não é importante
Leituras: fundamentais Avaliações: fundamentais Dúvidas de leituras: trazer para a aula ou enviar para o As respostas serão para todos os alunos.

32 Qual a importância da disciplina?
Depende Do perfil cultural do aluno Da sofisticação da educação familiar Do plano científico profissional É uma disciplina “culta”, “sofisticada”, “erudita”. Indispensável para quem quer ter domínio sobre a ciência psicológica Pouco interessante para quem quer ser um técnico ou um ativista em psicologia

33 Qual a melhor posição desta disciplina no currículo?
No início do curso? No meio do curso? No fim do curso?

34 Uma certeza O campo da psicologia é grande e disperso.
Os acessos são arbitrários Psicólogos sabem coisas diferentes uns dos outros O estudo da história ajuda a entender que apesar das diferenças de interesses e de linguagens muitas das raízes são comuns.