Avaliação e qualidade do ensino

Apresentação em tema: "Avaliação e qualidade do ensino"— Transcrição da apresentação:

1 Avaliação e qualidade do ensino
ÉTICO São Paulo, 10 de abril de 2010 Avaliação e qualidade do ensino Nílson José Machado Universidade de São Paulo Faculdade de Educação

2 Avaliação: questões fundamentais
O que avaliar? disciplinas x competências O que é avaliar? medida x valor - Para que avaliar? meio x fim - Por que avaliar? controle x diversidade - Quem é o avaliador? externo x interno

3 Avaliação: questões fundamentais
disciplinas/competências pessoas ava lia ção medida/valor indícios meio/fim instrumentos diversidade/controle tolerância tolerância projetos externa/interna

4 ava lia ção O que avaliar? disciplinas/competências pessoas tolerância
diversidade/controle

5 O que avaliar? Disciplinas: meio Competências: fim
português, matemática, história, geografia, educação física, ciências, ... Competências: fim expressão, compreensão, argumentação, decisão, contextuação, abstração pessoas

6 ava lia ção O que é avaliar? medida/valor disciplinas/competências
pessoas ava lia ção medida/valor indícios tolerância diversidade/controle

7 Medida/Valor: Indícios
Ginzburg Mitos, emblemas, sinais classificador de obra de arte Indícios Sherlock Holmes Psicanálise

8 ava lia ção Para que avaliar? meio/fim instrumentos medida/valor
disciplinas/competências pessoas ava lia ção medida/valor indícios meio/fim instrumentos tolerância diversidade/controle

9 Avaliação: meio x fim Tecnologia: meio ! fim ? Pessoas: fim ! meio ?
fim ? estatísticas alarmantes manchetes espetaculosas meio ! orientação das ações foco nos valores/projetos

10 ava lia ção Por que avaliar? meio/fim medida/valor instrumentos
disciplinas/competências pessoas ava lia ção medida/valor indícios meio/fim instrumentos diversidade/controle tolerância tolerância diversidade/controle

11 diversidade/controle: tolerância
conhecimento do outro reconhecimento das diferenças tolerância respeito pela diversidade

12 ava lia ção Quem é o avaliador? medida/valor disciplinas/competências
pessoas ava lia ção medida/valor indícios instrumentos meio/fim diversidade/controle tolerância tolerância diversidade/controle projetos externo/interno

13 avaliação externa x interna: projetos
instituições são como pessoas: diferença é a regra pessoa/instituição bem avaliada é a que realiza suas metas projetos projetos somente podem ser pensados em um cenário de valores

14 Qualidade: o que é isso? senso comum: todos queremos
qualidade x quantidade: números escola/empresa: projetos/valores igualdade/diferença: unidade/diversidade escola/empresa: conhecimento

15 Qualidade: cinco lembretes
1. má qualidade: generalização indevida

16 Qualidade: cinco lembretes
1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim

17 Qualidade: cinco lembretes
1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim 3. rankings: caricaturas

18 Qualidade: cinco lembretes
1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim 3. rankings: caricaturas 4. escola: unidade fundamental/autonomia

19 Qualidade: cinco lembretes
1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim 3. rankings: caricatura 4. escola: unidade fundamental/autonomia 5. condição do professor: valorização

20 Qualidade: o que a escola precisa aprender com a empresa?
foco no projeto equilíbrio - abstração/concretização uso da tecnologia - organização em rede importância do diretor função da avaliação/controle, mérito

21 Qualidade: o que a empresa precisa aprender com a escola?
foco nas pessoas conhecimento – mais que mercadoria equilíbrio novo/velho autoridade fundada no conhecimento diferença entre valor e medida

22 Avaliação e qualidade do ensino
ÉTICO São Paulo, 10 de abril de 2010 Avaliação e qualidade do ensino Nílson José Machado Universidade de São Paulo Faculdade de Educação