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I OFICINA PROMED UFF pensares, saberes e fazeres com fraternidade Prof. Silvio Eduardo Gomes Prof. Silvio Eduardo Gomes.

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1 I OFICINA PROMED UFF pensares, saberes e fazeres com fraternidade Prof. Silvio Eduardo Gomes Prof. Silvio Eduardo Gomes

2 I OFICINA PROMED UFF Na reformulação de conceitos pedagógicos, é preciso nunca perdermos de vista que todos que atuamos em qualquer dos cenários do Curso de Medicina – Faculdade de Medicina, Instituto Biomédico, Instituto de Biologia, Instituto de Saúde da Comunidade e Rede de Serviços do SUS, devemos ter, como intrínseca, a incomensurável responsabilidade de EDUCADORES. Na reformulação de conceitos pedagógicos, é preciso nunca perdermos de vista que todos que atuamos em qualquer dos cenários do Curso de Medicina – Faculdade de Medicina, Instituto Biomédico, Instituto de Biologia, Instituto de Saúde da Comunidade e Rede de Serviços do SUS, devemos ter, como intrínseca, a incomensurável responsabilidade de EDUCADORES.

3 I OFICINA PROMED UFF NÚCLEOS TEMÁTICOS ELENCADOS PELA EQUIPE DE GESTÃO Dimensão do Conhecimento Oficina de Currículo Oficina de Capacitação Pedagógica Grupos Operativos Estratégicos Capacitação das Equipes UFF e FMS/Niterói Não há docência sem discência. Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática. Não há docência sem discência. Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação. Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.

4 I OFICINA PROMED UFF NÚCLEOS TEMÁTICOS ELENCADOS PELA EQUIPE DE GESTÃO Dimensão do Conhecimento: Dimensão do Conhecimento: Saberes Docentes Saberes Discentes Saberes dos Profissionais de Saúde da Rede Ensinar exige consciência do inacabamento, Ensinar exige consciência do inacabamento, exige a convicção de que a mudança é possível. exige a convicção de que a mudança é possível.

5 I OFICINA PROMED UFF NÚCLEOS TEMÁTICOS ELENCADOS PELA EQUIPE DE GESTÃO Oficina de Currículo: Oficina de Currículo: A experiência da parceria da UFF com a FMS de Niterói, e o contexto do processo de reforma Niterói, e o contexto do processo de reforma curricular. Ensinar exige comprometimento e a compreensão de Ensinar exige comprometimento e a compreensão de que a educação é uma forma de intervenção no mundo. que a educação é uma forma de intervenção no mundo.

6 I OFICINA PROMED UFF NÚCLEOS TEMÁTICOS ELENCADOS PELA EQUIPE DE GESTÃO Oficina de Capacitação Pedagógica: Oficina de Capacitação Pedagógica: Fomento à criação de assessoria interdisciplinar e psico-pedagógica para o curso de Medicina. psico-pedagógica para o curso de Medicina. Contribuição de vivencias e experiências de outros projetos. Na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática. Na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática. É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática.

7 I OFICINA PROMED UFF NÚCLEOS TEMÁTICOS ELENCADOS PELA EQUIPE DE GESTÃO Grupos Operativos Estratégicos: Grupos Operativos Estratégicos: Planejamento das transformações setoriais necessárias Indicação de novos instrumentos políticos e pedagógicos Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção... as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção...

8 I OFICINA PROMED UFF NÚCLEOS TEMÁTICOS ELENCADOS PELA EQUIPE DE GESTÃO Capacitação das Equipes UFF e FMS/Niterói Capacitação das Equipes UFF e FMS/Niterói Promoção da capacitação dos diversos atores, da UFF e da Rede de Serviços de Saúde, centrada no ensino por competências. Ensinar exige apreensão da realidade. Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade.

9 I OFICINA PROMED UFF Não temos dúvida em considerar que um processo que implica em reformulação de conceitos, quanto mais de conceitos pedagógicos, é, de per si, revolucionário. E revolucionário que cada um de nós o seja, se necessário for, em sua revisão conceitual, desde que com amor ! Não temos dúvida em considerar que um processo que implica em reformulação de conceitos, quanto mais de conceitos pedagógicos, é, de per si, revolucionário. E revolucionário que cada um de nós o seja, se necessário for, em sua revisão conceitual, desde que com amor ! Silvio Eduardo Silvio Eduardo

10 I OFICINA PROMED UFF Os poderosos podem matar uma, duas ou até três rosas, mas jamais poderão deter a primavera. Os poderosos podem matar uma, duas ou até três rosas, mas jamais poderão deter a primavera. (Che Guevara) (Che Guevara)

11 I OFICINA PROMED UFF ESTE FÓRUM TERÁ CARÁTER PROPOSITIVO. ESTE FÓRUM TERÁ CARÁTER PROPOSITIVO. Temos certeza de que os diferentes Grupos de Trabalho se debruçarão sobre um núcleo temático específico, sem perder de vista as interfaces temáticas, concluindo por nos apontar diretrizes, eixos e indicadores que consubstanciem produtos e projetos que atendam à demanda do nosso PROMED. Temos certeza de que os diferentes Grupos de Trabalho se debruçarão sobre um núcleo temático específico, sem perder de vista as interfaces temáticas, concluindo por nos apontar diretrizes, eixos e indicadores que consubstanciem produtos e projetos que atendam à demanda do nosso PROMED. Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o que, Nossas dúvidas são traidoras e nos fazem perder o que, com freqüência, poderíamos ganhar, por simples medo de arriscar com freqüência, poderíamos ganhar, por simples medo de arriscar William Shakespeare


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