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Projectos CEL Reforço das parcerias 1 AJEM (Associação dos Jovens Empresários Madeirenses) DRE (Direcção Regional de Educação) Projecto CEL A.

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1 Projectos CEL Reforço das parcerias 1 AJEM (Associação dos Jovens Empresários Madeirenses) DRE (Direcção Regional de Educação) Projecto CEL A

2 Projectos CEL Reforço das parcerias 2 Dr.ª Ângela Borges – Directora Regional de Educação Dr. Nuno Agostinho – Secretário Geral da AJEM Dr. Pedro Ventura – Consultor da Secretaria Regional de Educação Coordenadores do Projecto CEL A

3 Projectos CEL Reforço das parcerias 3 A importância e oportunidade da Área de Projecto. As crianças e jovens aprendem melhor através das experiências da vida. Eles aprendem fazendo, cometendo erros e depois aprendendo. Os adultos, na tentativa de os educar, procuram evitar o erro a todo o custo e por isso punem as crianças por os cometerem. Nós como professores, muitas vezes esquecemos de corrigir e concentramo-nos em procurar e punir os erros dos nossos alunos. A

4 Projectos CEL Reforço das parcerias 4 A curiosidade natural de uma criança é o que faz com que ela aprenda. A tarefa dos pais e professores é corrigir sem prejudicar a curiosidade natural da criança. A importância e oportunidade da Área de Projecto. A

5 Projectos CEL Reforço das parcerias 5 Há alunos que gostam e preferem aprender num sistema tradicional e isso é bom, mas há outros para quem esse método é entediante e motivador de insucesso. Hoje em dia, é importante deixar os jovens saberem que a mudança faz parte do seu futuro. Provavelmente, nos seus futuros, a capacidade de mudar e aprender com rapidez será mais importante do que aquilo que eles aprenderam na escola! A importância e oportunidade da Área de Projecto. A

6 Projectos CEL Reforço das parcerias 6 Mais importante do que aprender apenas como responder nos testes para obter notas altas é aprender a aprender, aprender a mudar e aprender a se adaptar às situações novas com mais rapidez. A verdadeira definição de educação é trazer à tona a inteligência (competências) do aluno, não apenas abarrotá-lo de informações. A importância e oportunidade da Área de Projecto. A

7 Projectos CEL Reforço das parcerias 7 Os jovens notam que os melhores sucessos profissionais já não vão para os que tiveram melhores resultados académicos. Eles sabem que quem ganha mais são por exemplo as estrelas do desporto, da televisão, da música ou do cinema. Isto leva muitas vezes a um desinteresse e abandono escolar. A importância e oportunidade da Área de Projecto. O melhor futuro nem sempre pertence ao jovem que se forma com as melhores notas, mas sobretudo àquele que detém a melhor fórmula de aprendizagem e detém as ideias técnicas mais actualizadas. A

8 Projectos CEL Reforço das parcerias 8 Num estudo feito nos Estados Unidos, sobre as principais características que os empregadores procuravam conhecer ao contratar pessoas resultou na seguinte lista ordenada: 1.Atitude positiva 2.Boa capacidade de comunicação 3.Experiência profissional anterior 4.Opinião de um empregador anterior sobre o funcionário 5.Formação que o funcionário teve 6.Habilitações literárias. Confirmando que a capacidade de comunicar e lidar com pessoas é mais importante que o conhecimento técnico. Estudo A

9 Projectos CEL Reforço das parcerias 9 Objectivos da Área de Projecto M Visa a realização de projectos concretos por parte dos alunos com o objectivo de desenvolver uma visão integradora do saber Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos através de uma educação para a cidadania Aproximar a escola à comunidade envolvente Contribuir para o desenvolvimento do projecto educativo da escola, articulando-o com as aprendizagens essenciais previstas no currículo.

10 Projectos CEL Reforço das parcerias 10 Modalidades de trabalho na Área de Projecto Metodologia de Projecto Exploração de situações-problema Exploração de temas/assuntos Aprendizagem pela descoberta Aprendizagem pela redescoberta M

11 Projectos CEL Reforço das parcerias 11 Dinâmicas de aprendizagem na Área de Projecto Identificar problemas Cooperação Confronto da teoria com a prática Integração de saberes Experimentação Explorar as potencialidades das tecnologias da informação e da comunicação. Realizar protocolos e parcerias … M

12 Projectos CEL Reforço das parcerias 12 Sugestões de Realizações e Produtos Vídeos Reportagens Produtos multimédia Campanhas de intervenção cívica Campanhas de intervenção ambiental Campanhas de intervenção social Acções de voluntariado Prestação de serviços à escola Prestação de serviços à comunidade … M

13 Projectos CEL Reforço das parcerias 13 Nível de adequação do projecto Estar de acordo com os interesses e/ou necessidades dos alunos Estar de acordo com o nível etário/cognitivo dos alunos Ter um carácter fundamentalmente interdisciplinar Favorecer a aquisição de competências sociais Ser orientado de forma muito discreta pelos professores. … M

14 Projectos CEL Reforço das parcerias 14 A fórmula de sucesso da nossa geração é diferente da fórmula de sucesso da geração futura. A geração da procura por um emprego seguro e para toda a vida deu lugar à geração que tem várias profissões. É preciso transmitir um respeito crescente pela educação e pela aprendizagem contínua. Fórmula de sucesso!!! M

15 Projectos CEL Reforço das parcerias 15 Era Industrial versusEra da Informação Segurança no trabalhoTrabalho por conta própria Progressão pela antiguidadePago pelos resultados Um empregoVárias profissões Trabalho até aos 65 anosAposentação precoce FaculdadesSeminários Diplomas escolaresTalentos básicos ExperiênciaIdeias novas Fundo de AposentaçõesSeguros privados Trabalho na empresaTrabalho em casa Era IndustrialEra do Conhecimento M

16 Projectos CEL Reforço das parcerias 16 Na era Industrial as mudanças eram mais lentas, o que aprendíamos na escola durava quase uma vida inteira. Na era da Informação e Conhecimento, o que sabemos torna-se obsoleto com muita mais rapidez. Agora, o que aprendemos é importante, mas mais importante é a rapidez com que se consegue aprender, mudar e nos adaptarmos a uma nova informação. M

17 Projectos CEL Reforço das parcerias 17 Trabalho realizado em 2003/2004 M

18 Projectos CEL Reforço das parcerias 18 Objectivos do Projecto CEL: -Preparar e formar para a mudança de atitude em relação ao trabalho. -Estimular a inovação, o espírito empreendedor, a assunção de riscos e a criatividade; - Fomentar o desenvolvimento de ideias, criar novas empresas e negócios; - Fomentar as parcerias público-privadas, nomeadamente com o tecido educativo e empresarial; - Conhecer melhor o meio envolvente; - Concretizar os seus próprios projectos; -Preparar para a constituição da sua própria empresa; T

19 Projectos CEL Reforço das parcerias 19 Fornecer materiais de apoio (actividades, grupo de discussão, CD, Página Web, apresentação em Power Point). Interceder junto das empresas e instituições. Apoiar desde o início todos os projectos viáveis. Estratégia utilizada para cada Projecto: T

20 Projectos CEL Reforço das parcerias 20 Acção de formação Empreendedorismo na Área de Projecto Contactos com todas as Câmaras Municipais da Região, bem como com algumas instituições Apresentação em Power Point do resumo animado do livro Quem mexeu no meu queijo de Spencer Johnson. T

21 Projectos CEL Reforço das parcerias 21 Acompanhamento às turmas Conhecimento dos Projectos in loco Elaboração de uma página Web, com o objectivo de divulgar, apoiar e interligar todos os projectos T

22 Projectos CEL Reforço das parcerias 22 T

23 Projectos CEL Reforço das parcerias 23 Critérios na Selecção dos Projectos: Participação e interacção com a comunidade Privilegiar a resolução de problemas da comunidade Privilegiar os problemas de dimensão transregional e transnacional Desenvolvimento e estímulo de ideias inovadoras, de liderança, e de cooperação T

24 Projectos CEL Reforço das parcerias 24 Ideias/produtos transformáveis em negócios Sectores que reforcem os sectores tradicionais da Madeira: Turismo, Artesanato, Comércio, Serviços. Sectores do ambiente e das novas Tecnologias Critérios na Selecção dos Projectos: T

25 Projectos CEL Reforço das parcerias 25 Em Resumo Incentivar a concretização dos projectos Apoiar os projectos Colaborar na planificação dos projectos Distinguir os melhores projectos Promover a continuidade dos projectos Divulgar os projectos junto das empresas T

26 Projectos CEL Reforço das parcerias 26 Plano geral de Acção 2004/ Outubro 2004 –Acção de informação para: »Coordenadores de 3º Ciclo »Direcções Executivas –Ordem de trabalhos: »Resumo do trabalho decorrido no ano passado »Plano de Acção »O Papel do coordenador »O Papel do professor

27 Projectos CEL Reforço das parcerias 27 19,21,22 e 26 Out2004 –Formação para os professores de AP: »Resumo do trabalho decorrido no ano passado »Plano de Acção »O Papel do coordenador »O Papel do professor »O Papel do aluno

28 Projectos CEL Reforço das parcerias 28 Out2004 –Envio da ficha de Projecto (preenchimento) Nov. e Dez –Visitas às turmas: »O coordenador de ciclo deve-nos acompanhar e posteriormente visitar algumas turmas.

29 Projectos CEL Reforço das parcerias 29 Jan2005 –Actividades lúdicas e sensibilizadoras pelas escolas: »Jogo »Teatro »Monopólio ou concurso (tudo no âmbito do empreendedorismo) Fev. e Mar –Visitas às turmas: »Reforço e sugestões de alteração e melhoria dos projectos.

30 Projectos CEL Reforço das parcerias 30 Abril e Maio 2005 –Actividades lúdicas e preparação da apresentação: »Jogo »Teatro »Monopólio ou concurso (tudo no âmbito do empreendedorismo) Mai/Jun 2005 –Encontro Regional: »Serão seleccionados os melhores projectos de cada área de trabalho.

31 Projectos CEL Reforço das parcerias 31 Orgânica de funcionamento e de parcerias T

32 Projectos CEL Reforço das parcerias 32 T Contactos António Gomes Miguel Gomes AJEM Telefone: Fax:

33 Projectos CEL Reforço das parcerias 33 FIM T


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