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Reforço Escolar aos Alunos Projeto: Confecção de Jornal E.E. Profª Lurdes Penna Carmelo.

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1 Reforço Escolar aos Alunos Projeto: Confecção de Jornal E.E. Profª Lurdes Penna Carmelo

2 Desenvolver as habilidades de comunicação oral e escrita; Utilizar diferentes registros de conteúdos verbais e não verbais como meio para produzir, expressar e comunicar; Estimular o trabalho em grupo para a construção coletiva do conhecimento; Contribuir com a formação crítica, exercício da cidadania, desenvolvendo a auto estima e facilitando a aquisição do aprendizado. OBJETIVO

3 Público Alvo Alunos do Ensino Fundamental do 6º ao 9º ano, que apresentavam dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento. OBJETIVOS

4 Antes de iniciarmos este projeto, verificamos que os alunos tinham pouco contato com esse gênero (jornal), e dificuldade para manusear e localizar assuntos. Com o início das obras de saneamento básico no bairro, pensamos em utilizar o jornal como meio para informar os habitantes sobre um assunto que fará parte do dia a dia da comunidade e que virá impactar as suas vidas. O jornal é uma excelente ferramenta de estudo de gêneros a ser explorado e um bom instrumento para o desenvolvimento e prática de conteúdos como a interpretação, a produção de textos, identificação de erros ortográficos e gramaticais. Ele ainda provoca nos alunos habilidades como pesquisar, produzir, criticar, interpretar, discernir e corrigir. JUSTIFICATIVA

5 Sala exclusiva para o reforço. Sala exclusiva para o reforço. Professores contratados pelo instituto TCP e que também atuam como eventuais na escola, facilitando uma melhor integração entre o trabalho do reforço e a rotina da escola. Professores contratados pelo instituto TCP e que também atuam como eventuais na escola, facilitando uma melhor integração entre o trabalho do reforço e a rotina da escola. Apoio total da equipe gestora, auxiliando no alinhamento do trabalho de reforço com o currículo escolar. Apoio total da equipe gestora, auxiliando no alinhamento do trabalho de reforço com o currículo escolar. Sala de Informática. Sala de Informática. Sala de Leitura. Sala de Leitura. Aulas no contra turno. Aulas no contra turno. Lanche para os alunos. Lanche para os alunos. RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS

6 1º passo: 1º passo: Conhecimento e curiosidades O início de obras de saneamento básico no bairro provocou a curiosidade dos alunos, que já estavam participando de um projeto sobre o Meio Ambiente nas aulas regulares. Isto levou o grupo de reforço a aceitar o desafio de pesquisar e produzir um jornal sobre o assunto e mostrar o que aprenderam. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

7 2º passo: 2º passo: Pesquisa sobre a Sabesp Os alunos pesquisaram a obra que estava sendo feita e o significado de tratar o esgoto. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

8 3º passo: 3º passo: Estudando a estrutura e organização de um jornal - Como é feito um jornal? - Manchete, cadernos, notícias, reportagens, entrevistas, texto de opinião, charge, classificados, anúncios. O que são e para que servem cada um destes itens? DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

9 4º passo: 4º passo: Elaborando questões para as entrevistas dos repórteres - Conhecer a organização de um jornal em uma visita ao jornal Cruzeiro do Sul da cidade de Sorocaba. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

10 5º passo: Palestras e e 5º passo: Palestras e entrevistas Convites para visitas à escola: - do topógrafo responsável pela obra da Sabesp na região. - da diretora da S.O.S. Itupararanga. - do editor chefe do Jornal do Povo da cidade de Ibiúna. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

11 6º passo: 6º passo: Escolha do nome do jornal e confecção das pautas - Cada grupo de alunos foi responsável por uma pauta do jornal e um grupo ficou responsável pela digitação e diagramação. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

12 Finalmente: Finalmente: Publicação - O Jornal do Povo ofereceu uma página para a publicação do nosso jornal, sem anúncios e sem custos! DESENVOLVIMENTO DO PROJETO

13 Acreditar na possibilidade da finalização do projeto, diante das dificuldades referentes à leitura e escrita apresentadas pelos alunos. Busca de parcerias que pudessem auxiliar na execução do projeto. Formatar as matérias dentro do gênero jornal. Incluir os alunos não alfabéticos na realização do projeto. DESAFIOS ENCONTRADOS

14 SOLUÇÕES DESENCADEADAS Atividades sequenciadas e diferenciadas para a concretização do projeto (Estudo do gênero e estratégias de leitura). Busca de parcerias, aproveitando o conhecimento e amizades dos membros da comunidade escolar com membros da: S.O.S Itupararanga, Jornal do Povo, Jornal Cruzeiro do Sul, além de contato com a SABESP. Integração ao projeto dos alunos na fase de alfabetização, através de atividades como Você Sabia, Caça Palavras e Charges. Inclusão do grupo de reforço em matemática com atividades sobre a tiragem do jornal.

15 Resultados Qualitativos Ao participar do projeto, a grande maioria dos alunos apresentou melhoras comportamentais e atitudinais. Uma grande melhora da auto estima, por participar do projeto de construção de um jornal foi o mais notado. Os alunos passaram a se comportar de maneira mais responsável, demonstrando compromisso e dedicação para com os estudos e mais respeito com colegas e professores. RESULTADOS

16 Resultados Quantitativos Ao longo do projeto os alunos apresentaram melhora em atividades que envolvem as habilidades de leitura, escrita, localização de informações explícitas e participação oral. Além de uma grande diminuição das faltas. Acompanhamos seus avanços por meio de fichas individuais, registros em portfólios e pelos depoimentos dos professores de sala nos HTPCs e Conselhos. RESULTADOS

17 Trabalho em equipe Leitura e produção

18 Produção escrita - Avanços conquistados Produções originais – sem correção 5ª série 7ª série

19 Produção escrita- Avanços conquistados Produções originais – sem correção 4ª série 5ª série

20 Trabalho em equipe O jornal e a Matemática

21 Trabalho em equipe Turma de Alfabetização

22 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Jornal do Povo Jornal do Povo Jornal Folha de São Paulo Jornal Folha de São Paulo Revista Recreio Revista Recreio Enciclopédia Planeta Terra (encarte da Revista Recreio) Enciclopédia Planeta Terra (encarte da Revista Recreio) Enciclopédia Visual (encarte da Revista Recreio) Enciclopédia Visual (encarte da Revista Recreio) Ciência Hoje (encarte da Revista Recreio) Ciência Hoje (encarte da Revista Recreio) Ler e Escrever na Escola (Délia Lerner) Ler e Escrever na Escola (Délia Lerner) Ensinar e Aprender (SEE) Ensinar e Aprender (SEE)

23 Nome: Andréia de Oliveira Fernandes Cargo: Professora do instituto TCP e professora eventual da escola E. E. Profª Lurdes Penna Carmelo Telefone: (15) (da escola) Entre em contato PARA REPLICAR EM SUA ESCOLA


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