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Ambiente interativo de aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso CAED / UFMG. ALUNA: Viviana Maria Vieira Professora:Juliana Mendonça Rodrigues Tutora:Luciana.

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1 Ambiente interativo de aprendizagem Trabalho apresentado ao Curso CAED / UFMG. ALUNA: Viviana Maria Vieira Professora:Juliana Mendonça Rodrigues Tutora:Luciana Michel Virgíio

2 Ambiente Interativo de aprendizado:David Thornburg e as metáforas Metáfora da vida Metáfora dagua Metáfora da fogueira Metáfora da caverna

3 Com o advento das tecnologias nós professores temos que aprender a ensinar ou transmitir o conhecimento de maneira que envolva o contexto sociocultural e voltando-nos a transdiciplinaridade. Na era digital, dentro de uma rede colaborativa de aprendizagem, vemos que o conhecimento será construído e reconstruído continuamente. Neste ambiente, o professor não é o detentor do saber, mas um facilitador, devendo valorizar o lado social do aluno, desta forma, nos cursos à distância, ambiente deve ser interativo e que o aluno se sinta à vontade para participar ou interagir como todos os envolvidos na plataforma.

4 Que tipo de recursos podemos utilizar para que nosso ambiente de aprendizado seja interativo?

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6 Onde estamos ou quais são as fazes da internet?

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11 Estamos na era digitais da Web 2.0, Objetivos e platéia: Este trabalho, pretende-se criar um ambiente interativo de aprendizagem, tendo como foco a demanda de um serviço recebida de uma Escola de Estudos Superiores, localizada na região de Campo das Vertentes em MG esta escola oferta cursos à Distância de graduação e pós-graduação e extensão. Ambiente ou ferramentas sociais:

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13 Ficha do NAVi Descrição: O software NAVi é um ambiente virtual web desenvolvido pelo grupo de pesquisa NAVi da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Seu objetivo é apoiar a condução das atividades de ensino e facilitar o processo de aprendizagem tanto do ensino presencial como a distância, disponibilizando ferramentas de interação, tarefas e compartilhamento de conteúdos. NAVi Principais funcionalidades: Permite a representação de estruturas hierarquicas no ambiente virtual; - Permite a interação dos usuários em qualquer nível da estrutura hierarquica; - Possui ferramentas de comunicação, disponibilização de conteúdos e de tarefas; - Possui indicadores de acesso, interação e entrega de tarefas; - Possui uma ferramenta de integrada Principais Características técnicas: Executa em ambiente Linux; - Desenvolvido em PHP 5; - Utiliza banco de dados MySQL 5; - Servidor web Apache 2 ou IIS Fonte: Acesse a comunidade NAVi: comunidade?community_id= http://www.softwarepublico.gov.br/ver- comunidade?community_id=

14 Metáfora da fogueira

15 Quais serão as regras de realização? Vamos utilizar a metáfora da fogueira A fogueira representa um aspecto importante da comunidade de aprendizagem. Ao redor da fogueira, depois de um dia de aventura e descoberta, o homem primitivo reunia os habitantes de sua tribo para ouvir as suas narrativas, disseminando assim as informações sobre o mundo. Esta se constitui a metáfora da fogueira, que traduz a forma mais primitiva de ensinar e de aprender, desde os primórdios até os dias atuais. É adaptável para grupos de composição variada, como por meio da aula expositiva para turmas de alunos de diferentes idades e diferentes níveis de conhecimento, até para platéias numerosas por meio de conferências proferidas por especialista de determinada área. Obs.: Adaptação do texto Campfires in Cyberspace: Primordial metaphors for learning in the 21stCentury, disponibilizado em acesso em 11/10/2012. Maria de Lourdes Coelho Fonte: aprendizagem/metforas-sobre-ensino-e-aprendizagem-2

16 Atividade Interativa: Tema: Novas tecnologias, novos modos de aprender e novos modos de ensinar. 1º:passo: Os alunos deverão assistir um web conferência sobre o tema com o professor José Manuel Moran. 2º passo: Os alunos serão divididos em grupo,e cada grupo deverá pesquisar sobre o tema proposto. Cada grupo terá um fórum relacionado ao seu grupo, e será neste fórum que vai ser discutido o tema. 3º passo: Depois de discutir e pesquisar sobre o tema, os grupo deverão se apresentar em forma de seminário através de uma web confidência, cuja organização será de responsabilidade do tutor.

17 Para propor um ambiente interativo, vamos utilizar várias ferramentas Apresentação:, fóruns, wiki, diários de bordo, questionários, tarefas e atividades, glossário, para proporcionar maior participação e integração entre os envolvidos. A idéia é que o participante tenha acesso a comunicação através também da disponibilidade de uma ferramenta de integrada

18 Exibição de informações básicas (usuários online, perfil). Notícias: Informações publicadas pela coordenação do curso. Acervo: Local onde estão inseridas as leituras recomendadas. Agenda: Encontrará o calendário das aulas, os materiais para estudo diário, a descrição dos exercícios e os slides. Portfólio: Espaço destinado para o envio dos exercícios. chats

19 QUAIS SÃO OS RECURSOS INSTRUCIONAIS NA PLATAFORMA NAVI ? O curso contará com recursos e ferramentas próprias, desenvolvidas e inseridas no Ambiente Virtual de Aprendizagem. São ferramentas da plataforma NAVI: Apresentação: Exibe informações básicas (usuários online, perfil). Notícias: Informações publicadas pela coordenação do curso. Acervo: Local onde estão inseridas as leituras recomendadas. Agenda: Encontrará o calendário das aulas, os materiais para estudo diário, a descrição dos exercícios e os slides. Portfólio: Espaço destinado para o envio dos exercícios.

20 QUAIS SÃO OS RECURSOS COMUNICACIONAIS NA PLATAFORMA NAVI ? A comunicação no ensino a distância é um dos elementos mais importantes para acontecer o processo de ensino- aprendizagem. Você utilizará estes recursos para se comunicar com o(a) tutor(a) e os colegas da sua turma. Veja os recursos disponíveis: Correio: Espaço para enviar mensagem aos colegas e ao tutor(a). Torpedo: Ao clicar no nome da pessoa que deseja se comunicar abrirá uma pe-quena tela para envio de mensagens instantâneas.

21 COMO AS UNIDADES DE APRENDIZAGEM ESTÃO ORGANIZADAS? Cada Unidade de Aprendizagem (UA) está organizada em tópicos com as seguintes informações: Leitura Básica: Você encontrará os textos para leitura obrigatória. Slides: São aulas que apresentam o tema trabalhado. Para compreensão das in-formações disponibilizadas nos slides é fundamental a leitura dos textos obrigatórios. Fórum: Espaço para debate a partir de uma questão norteadora apresentada pelo(a) tutor(a). A participação no fórum se restringe ao período de vigência. Após a data de encerramento, não será possível enviar comentários. Exercício: Neste espaço você encontra a descrição do exercício, período de realização, critérios de avaliação, notas. Fonte: Curso%20de%20extens%C3%A3o%20em%20Doen%C3%A7as%20e%20Agravos%20N%C 3%A3o%20T.pdfhttp://www.cve.saude.sp.gov.br/htm/cronicas/pdf/2011-Manual%20do%20Aluno

22 O PROGRAMA DE ATIVIDADES DO CURSO E OS TEMAS BÁSICOS DE ESTUDO : O programa inclui as seguintes Unidades de Aprendizagem (UA). I - Conhecimento no Mundo de Hoje II - Aprendizado em Rede e o Aluno no Mundo Atual III - Mídias e o Conhecimento IV - Tecnologias e o Conhecimento V - Pedagogias para o Aprendizado em Rede VI - Uso educacional das mídias sociais

23 Temas Complementares de Estudo I - Evolução da Web II - Necessidade de Inovação III - O Papel dos e Portfolios IV - Ambientes Pessoais de Aprendizado

24 Resultados: O aluno para alcançar a pontuação necessária, deverá acessar o ambiente virtual pelo menos três vezes por semana e manter contato permanente com os colegas, tutor (a). Ou seja, a avaliação será baseada em participações nos fóruns, e realizações das atividades passadas no ambiente virtual e avaliação final.


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