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Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA SEMINÁRIO E-PROINFO A EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA Apresentação: Profas. Selma.

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1 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA SEMINÁRIO E-PROINFO A EDUCAÇÃO SEM DISTÂNCIA Apresentação: Profas. Selma Dias Leite e Ana Cristina Vizeu Ana Cristina Vizeu

2 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA ROTEIRO DA APRESENTAÇÃO O uso do E-PROINFO na UFPA: estratégia para encurtar caminho preservando a qualidade e de economia de recursos. A situação da conexão na Região Amazônica e no Pará vis-a-vis a inclusão digital – localização espacial dos alunos dos cursos a distância da UFPA e a realidade das redes em 2004 Resultados obtidos a partir da utilização da rede pelos alunos dos cursos de especialização Propostas e sugestões

3 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA O uso do E-PROINFO na UFPA 1.Uma decisão técnica pela análise dos programa e recursos oferecidos pela plataforma 2.Uma decisão estratégica de política educacional 3.Uma decisão de gestão e economia de tempo e de recursos

4 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA O uso do E-PROINFO na prática Vantagens: 1.Suporte técnico com capacidade para atender com agilidade as demandas 2.Servidor dimensionado para grandes demandas 3.Uso comum voltado para atender demandas da educação média e superior gerando possibilidades concretas de articulação e processos cooperativos 4.Capacidade de induzir produção acadêmica em rede nacional com o uso de 5.O uso da ferramenta de construção colaborativa entre os alunos que podem desenvolver projetos em equipe 6.Variadas ferramentas de interação como alternativa: fórum, que favorece a lista de discussão, chat

5 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA O uso do E-PROINFO na prática - 2 Vantagens: 7. Autonomia de uso por parte dos administradores da instituição, dos tutores e dos alunos. Dificuldades: 1.Poluição de informações na tela inicial dificultando a localização dos alunos, para se logarem no curso 2.Rotinas de uso de ferramentas e recursos pouco intuitivos para orientação on-line 3.Falta de cultura por parte dos alunos e professores gerando baixa utilização ou evasão da plataforma

6 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA Localização no Espaço Regional Alunos - PLANEAR

7 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA

8 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA Localização no Espaço Regional Alunos – Língua Portuguesa

9 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA

10 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA Localização no Espaço Regional Alunos - Matemática

11 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA

12 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA Mapa da Fibra da ELETRONORTE na Amazônia e no Pará

13 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA

14 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA

15 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA NTEs na Amazônia LocalQuantidadeConectadosNão Conectados Pará9 Amazonas2 Acre2 Tocantins4 Amapá?

16 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA Possíveis Conexões RNP Brasília: através de conexão com a Eletronorte, com capacidade de 1 ou 2 mbps. Projeto SIVAM: disponibilizar no máximo 512 kbps.

17 Secretaria Especial de Educação a Distância SEAD Universidade Federal do Pará UFPA 1.Possibilidade de customizar a plataforma para as Universidades 2.Utilização de mais ícones e rotinas mais intuitivas 2.Divulgar pesquisas e resultados do uso da plataforma 3.Interligar os NTEs às Universidades Federais e Estaduais 4.Estimular programas de formação continuada para professores através dos NTEs/ Universidades 5. Construção de um banco de objetos de aprendizagem com as universidades e CEFETs disponível para os cursos das IPES e do ensino médio SUGESTÕES


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