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Cuidar e Educar: Papel de quem? As relações interpessoais no contexto educacional: educadores, crianças e as famílias.

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Apresentação em tema: "Cuidar e Educar: Papel de quem? As relações interpessoais no contexto educacional: educadores, crianças e as famílias."— Transcrição da apresentação:

1 Cuidar e Educar: Papel de quem? As relações interpessoais no contexto educacional: educadores, crianças e as famílias

2 Artista Plástico Ivan Cruz nasceu em 1947 nos subúrbios do Rio de Janeiro, e brincava pelas ruas de seu bairro como toda criança. Apesar de amante da Arte, enveredou-se pelo caminho do Direito e se formou em 1970, mas nunca deixando de lado a pintura. Em 1990, se preparando para uma exposição em Portugal, Ivan Cruz pintou seus primeiros quadros com temas de sua infância, mais precisamente suas Brincadeiras. Passou a retratar em suas telas: piões, crianças pulando corda, jogando bola-de-gude, pulando amarelinha, soltando pipa, pulando carniça e muito mais... Ivan Cruz baseia seu trabalho na frase que criou: A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou,falta-lhe um pedaço no coração.

3 Leitura Mania de explicação

4 Vídeo Tempos da Vida

5 A escola é lugar de

6 O cuidar e o educar como relação pedagógica dos diferentes atores O homem se constitui como ser humano nas diversas relações com o OUTRO. Todos os relacionamentos que acontecem na escola estão ligados ao aspecto pedagógico, isto significa que as relações sociais estão comprometidas com a formação das crianças.

7 Podemos entender que as relações podem ser consideradas como uma rica trama de encontros

8 Como queremos viver na escola? Lugar onde crianças, famílias e profissionais cresçam e aprendam juntos. Os adultos são responsáveis por configurar o cenário de vida para a infância. As decisões que tomamos como adultos e as ações do cotidiano não são neutras.

9 Papel de quem???

10 Necessidade de um meio social onde os adultos de referência as ajudem na resolução de suas necessidades. As ações cotidianas, quando são gratificantes para a criança, contribuem para o seu processo pessoal de desenvolvimento. Pensando na perspectiva das crianças

11 Papel de quem???

12 Pensando na perspectiva dos profissionais O papel dos profissionais é decisivo na configuração do projeto e da vida que se produz na escola, considerando: Organização dos contextos. As ações que se desenvolvem nesse espaço. Atitude e intervenção: escuta, pergunta, observação e disponibilidade.

13 Papel de quem???

14

15 Pensando na perspectiva das famílias.... As famílias são elementos constituintes das relações que acontecem na instituição educativa. A relação das famílias com as escolas inicia antes mesmo da relação com as crianças. As relações no cotidiano, são pautadas além dos contextos familiares, por contextos diferentes que tanto as famílias quanto as escolas pertencem: identidades sociais, étnicas, culturais e religiosas.

16 Como qualquer contato entre pessoas e grupos sociais, a relação escola- família não pode ser unidirecional. Essa relação deve ser pautada no diálogo, o que significa a possibilidade de estabelecer conversas e trocas que somente acontecem se há escuta e respeito ao ponto de vista do outro, se há diálogo mediado pela ética.

17 Interagir com as famílias significa ser uma instituição aberta às diferentes formas que as configurações familiares adquirem na contemporaneidade e à participação das famílias em diferentes estâncias.

18 Avaliação

19 Posso saber pedagogia, biologia como astronomia, posso cuidar da terra como posso navegar. Sou gente. Sei que ignoro e sei que sei. Por isso, tanto posso saber o que ainda não sei como posso saber melhor o que já sei... Paulo Freire, in Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa


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