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P ROJETO E DUCOMUNICATIVO B LOG EMEI P ROF. A NT. R UBBO M ULLER Ester Gonçalves Maio/2012.

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1 P ROJETO E DUCOMUNICATIVO B LOG EMEI P ROF. A NT. R UBBO M ULLER Ester Gonçalves Maio/2012

2 Justificativa Resposta a um problema concreto motivado pela realidade – Criar novo meio de comunicação Maneira democrática de socializar nossa EMEI Empoderar a comunidade escolar Facilitar o diálogo entre pais e a escola

3 O blog é uma ferramenta tecnológica de comunicação

4 Novo Ambiente que permite a descontração e favorece a criatividade

5 Facilita o diálogo e fortalece o protagonismo infantil

6 Mais quais os objetivos?

7 Promover o diálogo franco e aberto no espaço escolarPromover o diálogo franco e aberto no espaço escolar 1 Apresentar as atividades cotidianas das criançasApresentar as atividades cotidianas das crianças 2 Tornar as crianças e pais protagonistasTornar as crianças e pais protagonistas 3 Objetivos Gerais

8 P ÚBLICO A LVO T ODOS DA ESCOLA P AIS A LUNOS

9 Orçamento Não teremos custo algum, pois a mão- de-obra e materiais já estão a disposição da EMEI

10 Metodologia Etapas de implementaçãoPessoas envolvidas Apresentação de como poderá ser o blog POIE, pais, alunos, professores, direção Montar o blogPOIE Fotos/FilmagensProfessores e alunos Atualizações do Blog POIE, professores, alunos

11 Tempo Despendido 1º mês 2º mês 3º mês Familiarizar- se com o que é um Blog e captar sugestões Apresentá-lo à comunidade e ampliar a participação das crianças Cronograma Montar o blog e colocá-lo na rede

12 Equipe responsável Gestor Educomunicativo Poie Direção/coordenação Professores

13 Parcerias POIE – Profissional Capacitado – Já atua na nossa EMEI – Conhece as ferramentas, alunos os demais envolvidos no processo

14 Debate Constante Direção e coordenação devem dar apoio Professores irão coloborar diretamente e indiretamente Pais devem participar

15 Itens para avaliação do projeto Ampliação da capacidade de expressão e comunicação entre a escola e os pais Pró-atividade de segmentos da comunidade escolar Protagonismo infantil Apropriação das linguagens mediáticas Capacidade de leitura crítica dos meios

16 V AMOS FAZER PARTE DE ALGO MAIOR, POR ISSO ESPERAMOS SUA PARTICIPAÇÃO, COM PERGUNTAS E SUGESTÕES !


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