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Profa. Leslie Shérida Ferraz Plantão aos alunos: 3as feiras, das 9h15m às 10h15m Bacharel, Mestre e doutoranda.

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1 Profa. Leslie Shérida Ferraz Plantão aos alunos: 3as feiras, das 9h15m às 10h15m Bacharel, Mestre e doutoranda em direito processual pela USP Pesquisadora visitante nas Universidades de Firenze (Itália), Columbia e Fordham (Nova Iorque) Professora de Direito Processual Civil e Penal Advogada e Pesquisadora

2 Recursos e Processo de Execução OBJETIVOS DO CURSO a)Leitura e compreensão de textos legislativos e doutrinários b)Leitura, compreensão e análise crítica de julgados c)Pesquisa legislativa, doutrinária e jurisprudencial d)Correta utilização da linguagem, capacidade persuasória e redação técnica e)Capacidade de argumentação lógica (oral – role play) e escrita f)Desenvolvimento de raciocínio lógico e reflexão crítica

3 NOTAForma de avaliaçãoPeso Composição da nota I (de 0 a 10) Avaliação continuada3,0 Leitura dos textos, freqüência, participação em aula, atividades e wikidireito (*) Avaliação escrita7,0 Prova escrita 1 Redação de uma peça recursal II (de 0 a 10) Avaliação continuada3,0 Leitura dos textos, freqüência, participação em aula, atividades e wikidireito (*) Avaliação escrita7,0 Prova escrita 2 Questões discursivas (pode também ser aplicada questão objetiva) Formas de avaliação

4 1. Avaliação continuada: até 3,0 pontos nas notas I e II - Leitura dos textos indicados – Participação em aula (pertinência da intervenção e freqüência às aulas) - Redação de peças - Exercícios/atividades - Wikidireito (detalhamento a seguir) 2. Avaliação escrita: até 7,0 pontos nas notas I e II a)Prova I: 08/04/08 (redação de uma peça recursal) b)Prova II: 10/06/ Execução e recursos c)Prova final: 08/07/2008 (para quem não atingir a média 7,0, toda a matéria)

5 OBJETIVOS Desenvolver as seguintes capacidades instrumentais no aluno: (a)Pesquisa doutrinária e jurisprudencial dirigida (b)Produção criativa do direito (c)Pesquisa e utilização da legislação Wikidireito

6 a) Composição na nota final Até 1,0 ponto na avaliação continuada (sujeito à apreciação da qualidade da intervenção) Se o aluno não entregar, perde até 1,0 ponto na média, pelo comprometimento da cadência dos trabalhos b) Forma de participação dos alunos 1.Relator: responsável por apresentar um breve resumo da aula e por suscitar uma questão relevante para os debates 2.Pesquisadores: os pesquisadores devem realizar pesquisas (a) doutrinária e (b) jurisprudencial. 2.1.Pesquisa doutrinária: introdução da doutrina brasileira acerca dos tema debatido, trazendo posições divergentes e fazendo uma análise crítica das diversas teses encontradas 2.2.Pesquisa jurisprudencial: introdução de julgados pertinentes ao tema, do Tribunal de Justiça do Rio de Janeiro e do Superior Tribunal de Justiça (STJ), com análise crítica e posicionamento pessoal. Wikidireito

7 c) Prazos Relator: 72 horas, a contar do final da aula Pesquisadores (doutrina/jurisprudência TJRJ/ jurisprudência STJ): 96 hs (prazo comum), a contar da inserção do conteúdo pelo relator OBS. Se o relator não cumprir a tarefa, o pesquisador da doutrina ficará encarregado desta função – e assim sucessivamente. d) Forma de avaliação Relator: capacidade de síntese e análise dos pontos pertinentes da aula para registro e pertinência da questão eleita para o debate Pesquisadores: pertinência da pesquisa ao tema suscitado pelo relator, capacidade de análise e posicionamento crítico Wikidireito

8 - Acesso à justiça x litigiosidade contida x explosão da litigiosidade x litigiosidade latente - Quem se utiliza do Poder Judiciário? Quem tem interesse na demora do processo? - Quais as implicações de um Judiciário lento e moroso? Crise do Judiciário?


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