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Avaliação em EAD apoiada por Ambientes Colaborativos de Aprendizagem Programa de Capacitação para a Qualidade Ana Lúcia Quental Victorino Cristina Haguenauer.

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1 Avaliação em EAD apoiada por Ambientes Colaborativos de Aprendizagem Programa de Capacitação para a Qualidade Ana Lúcia Quental Victorino Cristina Haguenauer LATEC/UFRJ

2 NTIC aplicadas à educação e à gestão do conhecimento; Ensino – Pesquisa – Extensão; Transdisciplinaridade.

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4 Contexto Capacitação de profissionais em serviço; Educação apoiada por Ambientes Virtuais de Aprendizagem; Investigação sobre o potencial de uso das diferentes ferramentas na avaliação da aprendizagem.

5 Objetivos centrais/transversais Mudança de cultura, conscientização; Integração de equipes; Maximização da eficiência: potencial natural de multiplicação; cultura de colaboração; Valorização do profissional; Crescimento pessoal; Currículo oculto.

6 Desenho Instrucional Definições público alvo; conteúdo; (tipo, profundidade e extensão) recursos tecnológicos; (produção, emissão e recepção); equipes;

7 Desenho Instrucional Projetos material didático; implementação; avaliação.

8 Estratégias componentes periféricos e dinâmicos de conteúdo; banco de dados cumulativo; valorização das contribuições individuais e do grupo; formação de comunidades (aprendizagem, conhecimento, e prática);

9 Impressos; CD ROM; Web (Ambiente Colaborativo); Biblioteca Virtual; Portal; Presencial. Estratégias

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11 Ambiente Colaborativo de Aprendizagem interação; inserção e troca de informações; valorização da participação individual e do grupo. = espaço de construção social do conhecimento

12 trabalho em equipe; relação interpessoal; troca de experiências. Interação

13 Construção de significações e resignificações do conteúdo Contato com o conteúdo processo interno de construção de significações; Contato com pontos de vista e interpretações individuais diferentes processo de ressignificação do conteúdo.

14 Vetores de comunicação i nteração com os profissionais da equipe de suporte (tutor pedagógico, tutor de conteúdo, suporte técnico e coordenação)

15 Vetores de Comunicação: A = Aluno TC = Tutor de conteúdo TP = Tutor Pedagógico Interação

16 Avaliação em EAD recursos necessários x infraestrutura; conteúdo (profundidade e extensão x objetivos instrucionais); adequação das mídias ao tema; integração e complementariedade das mídias; logística de implementação; eficiência da equipe de tutoria.

17 Avaliação em EAD material didático projeto gráfico; qualidade; linguagem; atividades propostas x desenvolvimento de competências; grau de interatividade (material didático, com a equipe, entre os alunos);

18 Avaliação do aluno aspectos cognitivos; aspectos comportamentais; aspectos subjetivos; componentes qualitativos e quantitativos.

19 características intrínsecas escala; público heterogêneo; corte vertical X corte horizontal; auto formação x autonomia. Avaliação aspectos relevantes

20 cultura x ferramental; aproveitamento x habilitação - certificação; ganhos incrementais; imediato x médio prazo; Avaliação aspectos relevantes

21 auto-instrucional; biblioteca de conteúdos multimídia x comunidade de aprendizagem; tutoria Estratégia x Avaliação

22 avaliação como projeto; avaliação sistemática e processual. medição; eficiência e eficácia; subjetividade da avaliação. Considerações finais

23 Conclusões evolução - ganhos foco na educação = crescimento pessoal e profissional; modelo estático X integração e colaboração; portal de informação - comunidade virtual (conhecimento, aprendizagem e prática); importância das oficinas; papel central da tutoria.

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