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Orientações para escolha do Livro Didático - 2013/2015 Rio Grande do Norte.

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Apresentação em tema: "Orientações para escolha do Livro Didático - 2013/2015 Rio Grande do Norte."— Transcrição da apresentação:

1 Orientações para escolha do Livro Didático /2015 Rio Grande do Norte

2 É preciso uma decisão consciente, muito mística, muita garra, para estabelecer uma Pedagogia de Direito, numa sociedade de conflitos, onde só na luta se espera com esperança. Paulo Freire

3 Observar durante a escolha... Portaria normativa N ° 7/ MEC Leitura do Guia de Livros Didáticos (PNLD) Data determinada pelo MEC ( de 15 de junho a 01 de julho) Consultar o Portal do Mec. Observar se os livros escolhidos estão alinhados com o PPP da escola.

4 As escolas deverão escolher títulos adequados nas áreas conforme quadro abaixo: Do 1° ao 3° ano: Alfabetização Matemática, Letramento e Alfabetização Linguística Do 2° ao 5° ano: Ciência, História e Geografia. Para o 4° e 5° ano: Língua Portuguesa e Matemática

5 Os Livros devem conter: Letramento, Alfabetização Linguística e Língua Portuguesa 1 – Aprendizagem da leitura e da escrita com situações didáticas simultâneas; 2 – Temas e textos próximos das práticas sociais; 3 – Textos abrangem diferentes esferas de circulação e gêneros; 4 – Formas diferentes de tratar os conteúdos, com projetos, sequência didáticas e atividades permanentes; 5 – A gramática, atreladas ao texto.

6 Os Livros devem conter: Matemática e Alfabetização Matemática 1 – O material considera o conhecimento dos alunos; 2 – São apresentadas possibilidades de discutir diferentes estratégias de cálculo (calculadora etc); 3 – Os conteúdos apresentam situações- problema; 4 – Há atividades que incentivam a experimentação, valoriza o desenvolvimento do pensamento lógico. Nessa área devem incluir os seguintes eixos: NÚMEROS E OPERAÇÕES, CÁLCULO MENTAL, MEDIDAS, GEOMETRIA E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.

7 Os Livros devem conter: LIVRO DE HISTÓRIA Foco na apresentação de conteúdos, com narrativas históricas e muitos dados para consultas. Foco nas imagens: elas funcionam como disparadora de pesquisas; devem aparecer como documentos históricos.

8 Fundamentado em três aspectos: Textos: os mais adequados apresentam exemplos e comparações com situações conhecidas pelos estudantes. Imagens: devem ampliar o conhecimento que está sendo desenvolvido, com tabelas, gráficos e esquemas visuais. CIÊNCIAS Experimentos: precisam permitir que os alunos testem suas hipóteses.

9 IMPORTANTE: Checar como a região a que pertence seu estado é tratada; Observar as abordagens e critérios de conteúdos clássicos, como: território, região, espaço e cartografia. Maior atenção: a)Os mapas, são corretos e não usados como meras ilustrações? b)As atividades são desafiadoras? c)As situações propostas exigem pesquisas? Os livros de GEOGRAFIA

10 Fonte de Pesquisa: Guia do PNLD MEC NOVA ESCOLA Edição 251, ABRIL Título original: Livros com critério Equipe Responsável: Antonio Soares Délia Maria Barbosa Erileide Maria Oliveira Rocha Geruza Soares Câmara Iris Maria Pinto Diniz de Sousa Jucilandia Braga L. Tomé Salizete Freire Soares da biblioteca: Fone: 84 –

11 Obrigada por sua presença !

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