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Universidade Estadual de Maringá Curso Normal Superior Licenciatura para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na modalidade de Educação a Distância.

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1 Universidade Estadual de Maringá Curso Normal Superior Licenciatura para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, na modalidade de Educação a Distância Disciplina: Metodologia e Técnicas de Pesquisa (METEP I) 1) Apresentações e informações iniciais 2) Programa da disciplina METEP I 3) O livro Iniciação à ciência e à pesquisa 4) Leitura, leitura de mundo

2 1)Apresentação e informações iniciais Professora Ana Cristina Teodoro da Silva Pólos Sarandi e Cianorte Horário de atendimento: quartas-feiras 9: :20 13: :10 Atendimento presencial quartas-feiras 13: :20 Professora Marta Bellini Pólos Cidade Gaúcha, Diamante do Norte e Paranavaí Período: abril a maio Avaliações: 18 e 20 de maio plataforma lattes

3 2) Programa da disciplina METEP I Ementa: Diretrizes para o estudo, leitura e interpretação de textos. A documentação como método de estudo pessoal. Objetivos: - Propiciar reflexão sobre o perfil necessário ao estudante universitário - Oferecer instrumentos para análise e compreensão de textos científicos - Compreender trabalhos científicos fundamentais (resumo, fichamento, resenha) Programa: - A organização de estudo do estudante universitário - O que é texto - Diretrizes para a leitura de textos científicos - Resumo, fichamento e resenha - Revisão bibliográfica: citações diretas, citações indiretas e notas de rodapé

4 Como estudar? Duas leituras, no mínimo, dos textos do livro. Expandir leituras, relacionar com outros textos, relacionar com a experiência.

5 O PROGRAMA E OS CAPÍTULOS DO LIVRO CORRESPONDENTES: - A organização de estudo do estudante universitário (capítulos 1, 4 e 5) - O que é texto (capítulo 2) - Diretrizes para a leitura de textos científicos (cap. 3, 4 e 5) - Resumo, fichamento e resenha (capítulos 5, 6 e 7) - Revisão bibliográfica: citações diretas, citações indiretas e notas de rodapé (capítulos 6 e 7)

6 3) O livro Iniciação à ciência e à pesquisa Erros e contradições internos aos textos. Capítulo 1: Observações metodológicas para o estudante universitário Aprender a pensar Organização: sistematização das leituras (documentação); estilos de organização; o tempo e as prioridades Formar biblioteca formar capital cultural Ir a eventos (científicos e culturais) Relações: cinema; leituras; internet; músicas; literatura...

7 Capítulo 2: O que é texto Texto tecer e desfiar Análise (desfiar) e síntese (tecer)

8 Capítulo 3: Ler e escrever: o estudante e o sentimento de autoria Ler analisar Escrever sintetizar; organizar) Aprender = pensar (p. 45) Ler = pensar (p. 30) A leitura nos impele a ir ao encontro daquilo que temos dentro de nós Decifra-me ou te devoro (p. 31) mitologia grega - intertextualidade Que diálogos e contraposições existem dentro do livro? A autora sugere três passos para a leitura: - Identificar a problemática do texto - Identificar quais argumentos sustentam a idéia central - Avaliar se os argumentos são adequados para sustentar a idéia central SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 14. ed. São Paulo: Cortez,

9 Capítulo 4: A aprendizagem como semiose Aprender = pensar Ensinar = ensinar a pensar Professor e aluno devem ter desejo de aprender Na base de toda aprendizagem está a alegria de viver e o encanto com a realidade em todas as suas dimensões. Seguem-se as escolhas que são feitas entre tudo que se nos aparece, daquilo que mais nos atrai e julgamos que irá nos realizar. (p. 49) Aprender com a experiência Exemplo de experiência = observar a natureza. Outro exemplo = perguntar-se: o que me faz adquirir um novo jeito de pensar?

10 Capítulo 5: Fichamento, resumo, resenha Resumo: ouvir o autor Resenha: criticar o autor - o que apenas é possível após escuta-lo

11 Capítulo 6: Revisão bibliográfica: citações (diretas, indiretas) Revisão bibliográfica: pesquisar e expor o que já foi discutido sobre um tema O cientista deve mostrar suas fontes, suas evidências, e como lidou com elas, como as interpretou, ou seja, qual seu caminho metodológico. Citações a questão ética

12 Capítulo 7: Normas para apresentação de trabalhos científicos Marlene Curty UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ/INSTITUTO PARANAENSE DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO E SOCIAL - IPARDES. Normas para apresentação de documentos científicos. Curitiba: Editora da UFPR, 2000.

13 4) Leitura, leitura de mundo Tutor bem sucedido = tutor com capacidade de leitura Leitura dos textos do livro Leitura dos textos dos alunos Leitura de outros textos


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