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CURSO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA ISC/UFBA

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Apresentação em tema: "CURSO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA ISC/UFBA"— Transcrição da apresentação:

1 CURSO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA ISC/UFBA
Universidade Federal da Bahia Instituto de Saúde Coletiva CURSO DE GRADUAÇÃO EM SAÚDE COLETIVA ISC/UFBA Colegiado CGSC Rio de Janeiro 2013 Marcelo Castellanos

2 Graduação em Saúde Coletiva no ISC-UFBA
Antecedentes: ‘Linha’ do Tempo 08/2009 Oficina Recife Início do Curso 03/2009 08/2010 Pós-Graduação Mestrado, Residência Fórum Coord Lançamento 11/2010 1º. Encontro Fórum Coord Pós-Graduação em Saúde Coletiva - Doutorado Reunião de Salvador 08/2008 1989 Programa Reuni. Projeto CGSC 06/2008 04/2011 Fundação do ISC – ‘Graduação em SC’ 2º. Encontro Fórum Coord Projeto CGSC para o Campus em VC 04/2005 3º. Encontro Fórum Coord 05/2012 2001 Mestrado Profissional 2004 Oficina de Salvador: ISC/UFBA-UFRJ-Abrasco-Opas 4º. Encontro Fórum Coord 11/2012 09/2002 Projeto do Campus Avançado Vitória da Conquista 2004 11-12/2002 Comissão formulação Proj. Político-Pedagógico. Seminário Anual dez. 2002 Plano Diretor ISC 07/2003 2003 Oficina -VII Cong. Abrasco Brasília Plano Diretor ISC

3 Instiuição Nome do Curso
UFAC Bacharelado em Saúde Coletiva UFBA UnB - FCE UnB-Darcy Ribeiro Bacharelado Gestão em Saúde Coletiva UFPE - V. Sto. Antão UPE UFPR UFRJ UFRGS Análise de Políticas e Sistemas de Saúde UFU Bacharelado em Gestão em Saúde Ambiental USP Bacharelado em Saúde Pública UFMT UFRN Bacharelado em Gestão de Sistemas e Serviços de Saúde UNILA UFMG Gestão em Sistemas e Serviços de Saúde

4 Implicações A história de criação da GSC é recente, porém, rica e desafiadora (portanto, requisita reflexão atenta, diálogo respeitoso e ousadia institucional), envolvendo diversos atores sociais do campo da SC; O ISC/UFBA tem um íntimo e profícuo envolvimento com essa história, desde o seu princípio, exigindo daqueles que entraram nela a partir de 2009 uma aproximação rápida e uma apropriação intensa de muitas ideias e posicionamentos.

5 Graduação em Saúde Coletiva
Perfil do Egresso Profissional em Saúde Coletiva com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, qualificado para o exercício de atividades do campo da Saúde Coletiva em todos os níveis de gestão e de atenção à saúde. Desafio: intensificar foco no eixo formação/trabalho, a partir de uma perspectiva interdisciplinar que priorize a incorporação de saberes e práticas da Saúde Coletiva 5

6 ATIVIDADES COMLEMENTARES 102HS
SEMESTRE I SEMESTRE II SEMESTRE III SEMESTRE IV SEMESTRE V SEMESTRE VI VII VIII ISCA45 – INTRODUÇÃO À CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS EM SAÚDE 34HS ISCA44 – TEORIAS SOCIAIS EM SAÚDE 68HS ISCB20 – EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO ISCB21 – ESTÁGIO 300HS ISCA46 – ESTUDO MORFOFUNCIONAL HUMANO I ISCA96 – ESTUDO MORFOFUNCIONAL HUMANO II ISCB04 – SOCIEDADE, CULTURA E SAÚDE I ISCB05 – SOCIEDADE, CULTURA E SAÚDE II SOCIEDADE, CULTURA E SAÚDE III SOCIEDADE, CULTURA E SAÚDE IV ISCA47 – INFORMÁTICA EM SAÚDE ISCA97 – ESTATÍSTICA EM SAÚDE ISCB12 – EPIDEMIOLOGIA E INFORMAÇÃO I ISCB13 – EPIDEMIOLOGIA E INFORMAÇÃO II EPIDEMIOLOGIA E INFORMAÇÃO III EPIDEMIOLOGIA E INFORMAÇÃO IV ISC001 – INTRODUÇÃO À SAÚDE COLETIVA OPTATIVA ISCB16 – VIGILÂNCIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE I ISCB17 – VIGILÂNCIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE II VIGILÂNCIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE III VIGILÂNCIA E PROMOÇÃO DA SAÚDE IV ISCA48 – SAÚDE-DOENÇA-CUIDADO ISCB08 – POLÍTICA, PLANEJAMENTO E GESTÃO ISCB09 – ISCA98 – PRÁTICAS INTEGRADAS ISCB80 – ISCA99 – ISCA49 – SEMINÁRIOS INTERDISCIPLINARES EM SAÚDE TCC ATIVIDADES COMLEMENTARES 102HS

7 FLUXO DISCENTE NO CURSO
73% do total de vagas ofertadas foram preenchidas 16% de abandono Quinze (48%) dos 32 alunos da turma de estão formados Desafios: Melhorar a entrada Diminuir tempo médio de integralização.

8 Docentes 7 em 2009 => 12 atualmente Faltam 3 vagas REUNI
Ampla inserção e atuação no ISC: ensino, pesquisa, extensão/gestão Compromisso com ensino outras graduações (1000 vagas por semestre) Consequências: Sobrecarga de trabalho X Tempo e energia para avaliar, rever e inovar as práticas de ensino Ampliação e amadurecimento experiência profissional

9 COLEGIADO 6 representantes docentes e 2 discentes
Contexto UFBA: autonomia do colegiado e participação no Conselho Acadêmico de Ensino e no GT de campo de práticas Diferentes tipos de reuniões Discussões no ISC sobre ensino em SC Secretarias de saúde Pautas do FGSC

10 Colegiado Ações desafiadoras:
Implementar PPP: conteúdos, estratégias avaliativas, articulações e temáticas transversais Aprender e consolidar atuação normativa/deliberativa do colegiado Regulamento de curso Área de concentração BI Ampliação da oferta de componentes optativos Articulação entre componentes teóricos e práticos.

11 Práticas Integradas Fragilidade da APS em Salvador Turno noturno
Grupos temáticos: Doenças crônicas: HAS e DM Vigilância Sanitária Controle social

12 Estágio bem-sucedido Definição dos focos, estratégias e regras;
Dedicação dos docentes e compromisso dos discentes; Preceptores voluntários com perfil adequado; Relações de parcerias entre a coordenação do estágio e o staff das secretarias estadual e municipal de saúde.

13 Aprendizagem ativa Espaços extra-curriculares: Fórum Acadêmico de Saúde; DCE; estágio de vivência no SUS; PMAQ; atividades de pesquisa e cooperação técnica, congressos, FGSC, CONESC, ERESC-NE... Decisões compartilhadas especialmente em seminários interdisciplinares, práticas integradas e estágio Estratégias avaliativas como portifolio reflexivo, autoavaliação, produtos acadêmicos com relevância social (rádio, vídeos, oficinas...) Formato de TCC mais flexível (artigos, etc)

14 Desafios atuais avançar no processo de reconhecimento;
atuar a favor da regulamentação da carreira de sanitarista; acompanhar a inserção dos egressos no mundo do trabalho, apoiando e promovendo essa inserção; consolidar os campos de prática e articular as dinâmicas de ensino com o contexto do trabalho em saúde; fortalecer as relações existentes entre os programas desses diferentes níveis de formação

15 OBRIGADO!!!


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