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GÊNEROS TEXTUAIS NO ESPAÇO EXTRAESCOLAR E NA SALA DE AULA Faculdade Internacional Signorelli Linguagem: Formas e Usos Professor Me. Douglas Teixeira Cardelli.

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1 GÊNEROS TEXTUAIS NO ESPAÇO EXTRAESCOLAR E NA SALA DE AULA Faculdade Internacional Signorelli Linguagem: Formas e Usos Professor Me. Douglas Teixeira Cardelli

2 Pessoas produzem textos a todo momento

3 Ao produzirem textos, as pessoas levam em conta : • a situação em que o texto se encontra e a • situação em que o texto será recebido.

4 Ao produzir um texto o PRODUTOR leva em conta : • PARA QUEM? • QUANDO? FALAM/ • SOBRE O QUÊ? ESCREVEM • COM QUE OBJETIVO?

5 • DE ACORDO COM O CONTEXTO, O PRODUTOR ESCOLHE O GÊNERO TEXTUAL QUE CONSIDERA MAIS ADEQUADO. • A OPÇÃO POR UM GÊNERO NÃO DEPENDE APENAS DO SUJEITO OU INSPIRAÇÃO DO PRODUTOR. • INSTITUIÇÕES SOCIAIS DEFINEM E ADOTAM ALGUNS GÊNEROS NECESSÁRIOS AO SEU FUNCIONAMENTO.

6 ALGUNS GÊNEROS SÃO MAIS ESPECÍFICOS E USADOS EXCLUSIVAMENTE PARA DETERMINADAS SITUAÇÕES.

7

8 • Compreensão do contexto • Relação entre ele e o interlocutor • Seus objetivos comunicativos Definir o estilo do seu texto ESCOLHE PALAVRAS E CONSTRUÇÕES SINTÁTICAS QUE CONSIDERA ADEQUADA

9 POR QUE ANTES ERA “REDAÇÃO” • TAREFA RESTRITA À SALA DE AULA. • Destina-se a cumprir uma tarefa que o professor pediu. • Trabalha, geralmente, com TIPOS TEXTUAIS : Narrativo, Descritivo e Dissertativo

10 GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA • Dar sentido ao ensino e à Aprendizagem da escrita. • Não se refere apenas aos aspectos formais do texto.

11 • Não são formas a serem preenchidas. • Não toma o texto como objeto de prescrição. GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA

12 LEVA O ALUNO A CONSIDERAR : • O SUPORTE DO TEXTO • A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO • OS LEITORES A QUEM O TEXTO SE DIRIGE. GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA

13 PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO: • PERCEBER QUE O SUPORTE DO TEXTO, A ESFERA DE CIRCULAÇÃO DO TEXTO E OS LEITORES A QUEM O TEXTO SE DIRIGE INTERFEREM NO SENTIDO DA LINGUAGEM. • REFLETIR SOBRE AS RELAÇÕES ENTRE OS ELEMENTOS. • SELECIONAR OS CONTEÚDOS

14 PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO: • DEFINIR OS OBJETIVOS DA DIVULGAÇÃO • APRESENTAR PROPOSTAS DE ESCRITA EM QUE ESTEJAM DELINEADOS OS PARÂMETROS DE PRODUÇÃO E CIRCULAÇÃO QUE ELE TEM NAS PRÁTICAS SOCIAIS DE LINGUAGEM

15 PERMITE AOS ALUNOS, EM RELAÇÃO AO TEXTO: • PERCEBER QUE NO CONTEXTO EXTRA-ESCOLAR O PROCESSO DE ESCRITA DEVE INCLUIR: • PLANEJAMENTO • GERAÇÃO DE IDEIAS • ESCRITA • REVISÕES • RETOMADA • REESCRITA • VERSÃO FINAL

16 LIMITES DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA Didatização das funções e características que ele possui em sua circulação ORIGINAL, fora da escola.

17 TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA •N•NA SALA DE AULA SE TRANSFORMA EM GÊNERO A SER ENSINADO.

18 SE BEM CONDUZIDO... A MEDIDA QUE AS PROPOSTAS DE ESCRITA PASSAM A FAZER SENTIDO PARA O ALUNO...

19 TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA • CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DOS LEITORES PERSPICAZES

20 TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA E PRODUTORES DE TEXTOS HABILIDOSOS E SEGUROS

21 TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA E PRODUTORES DE TEXTOS HABILIDOSOS E SEGUROS

22 BILHETE

23 RECEITA DE BOLO

24 BULA DE REMÉDIO

25 LISTA TELEFÔNICA

26 CARTA COMERCIAL

27 SERMÃO

28 REVISTA

29 PIADA

30 LIVRO

31

32 LISTA

33 HORÓSCOPO

34 POEMA

35 PREFÁCIO

36 JORNAIS

37 HISTÓRIA EM QUADRINHO

38 MANUAL DE INSTRUÇÃO

39 Gêneros Textuais de Tradição Oral  Trava-línguas  Parlendas  Adivinhas  Quadrinhas  Cantigas de Roda  Contos de Fada  Mitos  Fábulas


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