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PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SEGUNDO ENCONTRO.

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1 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA SEGUNDO ENCONTRO PARA PLANEJAMENTO HISTÓRIA, GEOGRAFIA e PAT III e IV SEGUNDO ENCONTRO PARA PLANEJAMENTO HISTÓRIA, GEOGRAFIA e PAT 1cf III e IV 2º BIMESTRE 10 DE ABRIL DE 2012 SEJAM BEM-VINDOS!

2 PAUTA • Boas Vindas(7h30) • Informes (7h35) • Relembrando o primeiro encontro (7h40) • Vídeo: “Espaço e Tempo”(7h45) • Apresentação das sequências didáticas (8h15) • Sorteio das escolas que socializarão a experiência com a sequência didática no próximo encontro. • Intervalo (9h) • Reorganização do Planejamento para o Segundo Bimestre – Ensino Regular e PAT 1cf III e IV • Organização da avaliação global PAT 1cf III e IV • Avaliação do encontro. PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

3 “A aprendizagem que conquistamos e que nos transforma jamais vem de fora para dentro. O professor, portanto, não ensina e sim ajuda o aluno a aprender.” (Selbach, 2010). PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

4 INFORMES  Uso dos blogs:BLOG HISTÓRIA EM TEMPO-  blog geografia como possibilidade blog geografia como possibilidade  Comitê da Diversidade  Lei /2008 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

5 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA  CONHECIMENTO PRÉVIO  NOVAS INFORMAÇÕES  INTERAÇÃO  PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO

6 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PLANEJAMENTO FLEXÍVEL  É importante que haja uma avaliação constante do processo de ensino, com o educador sempre alerta para diagnosticar obstáculos encontrados e medir o ritmo de avanço das atividades sobre os temas programados.  É preciso equilíbrio para percorrer o ano letivo sabendo mesclar as atividades essenciais com eventuais mudanças de percurso que se fizerem necessárias rumo ao objetivo final. O mais importante é saber (re)planejar sempre, estabelecer prioridades e, principalmente, nunca deixar de levar em conta as características e necessidades de aprendizagem dos estudantes. Arthur Guimarães Publicado em, Janeiro

7 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA  Considere sempre o que os alunos aprenderam até o momento, a série em que estão e a relevância do conteúdo;  Avalie com que frequência o assunto estudado aparecerá novamente nos anos seguintes. Se não existe uma previsão de retomada do conteúdo no futuro, talvez não seja a hora de desviar de foco.  Pergunte a si mesmo: "Quem eu estou ensinando?" Defina aonde quer chegar, o que a turma realmente precisa e o que é possível fazer.  Escute com atenção os questionamentos que surgirem. Arthur Guimarães ) Para tanto... Publicado em, Janeiro 2009.

8 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA Por que ser flexível  O professor que não faz um planejamento maleável corre o risco de não alcançar seus objetivos.  Os alunos são a referência para a elaboração de um plano. É preciso acompanhar o desenvolvimento deles.  O plano é uma previsão, sujeita a erros. Daí a importância em mudar. Arthur Guimarães Publicado em, Janeiro

9 O FOCO: “LER E ESCREVER COMPROMISSO DE TODAS AS ÁREAS”. PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA • Assumir que ensinar a ler e escrever é tarefa de todas as áreas, um compromisso da escola... • A tarefa de ensinar a ler e escrever um texto de história é do professor de história e não do professor de português. • A tarefa de ensinar a ler e escrever um texto de geografia é do professor de geografia e não do professor de português. • Assim sucessivamente…

10 FOCO : “LER E ESCREVER COMPROMISSO DE TODAS AS ÁREAS”. PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

11 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA “ Aprendemos quando compartilhamos experiências.” John Dewey

12 APRESENTAÇÃO DO VÍDEO: “ESPAÇO E TEMPO” (SME SP)E:\vídeo SP espaço e tempo.zipE:\vídeo SP espaço e tempo.zip PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA

13 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA APRESENTAÇÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS E. M. CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE E. M. JOÃO REIS DE SOUZA E. M. VILMA DE FARIAS

14 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CRIAR CANAIS DE COMUNICAÇÃO E INTERCÂMBIO É ESSENCIAL PARA UMA NOVA ESCOLA

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16 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA Sorteio das escolas que socializarão a experiência com a sequência didática no próximo encontro.

17 PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA - SME CENTRO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA TRABALHO EM GRUPO REORGANIZAÇÃO DO PLANEJAMENTO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E PAT 1cf III E IV PARA O SEGUNDO BIMESTRE


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