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Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional PNAIC-Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Caderno.

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1 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional PNAIC-Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa Caderno 5- Geometria PROFESSOR: CLAUDINEI SCHIMANKO

2 Dimensão  Conceito matemático que não se utiliza na alfabetização;  Comum o uso dos termos “FORMAS” (ou figuras) bidimensionais ou tridimensionais;  Na alfabetização é apropriado tomar-se noções de LINHAS, PLANOS, SUPERFÍCIES e ESPAÇO;  Figura Espacial ‡ Figura tridimensional;

3 Semelhança  Em matemática o conceito de semelhança é relacionado à noção de proporcionalidade;  Semelhança não é conceito a ser abordado na alfabetização;  Semelhança está diretamente relacionada com a forma;

4 Forma  Forma é um tipo especial de relação entre figuras semelhantes  Forma quadrada é correto falar, pois todos os quadrados são semelhantes entre si;  Forma retangular é incorreto falar, uma vez que nem todos os retângulos são semelhantes;

5 Triângulos  Triângulo equilátero: apresenta todos os lados iguais, congruentes;  Triângulo escaleno: apresenta todos os lados com medidas diferentes;  Triângulo isósceles: apresenta dois lados com medidas iguais;

6 Triângulo Equilátero

7 Triângulo Escaleno

8 Triângulo Isósceles

9 Triângulo Acutângulo

10 Triângulo Obtusângulo

11 Triângulo Retângulo


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