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O professor de ensino fundamental e médio está preparado para utilizar o computador como ferramenta integrada na metodologia de projetos de aprendizagem?

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Apresentação em tema: "O professor de ensino fundamental e médio está preparado para utilizar o computador como ferramenta integrada na metodologia de projetos de aprendizagem?"— Transcrição da apresentação:

1 O professor de ensino fundamental e médio está preparado para utilizar o computador como ferramenta integrada na metodologia de projetos de aprendizagem? Autora: Sandra Peters

2 Como os professores podem utilizar os computadores e a internet no processo educacional, associando-os as ações inovadoras dos PA’s? Autoras: Joanita e Janine Autoras: Joanita e Janine

3 O que é informática na educação? Uso de recursos e ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem; Uso de recursos e ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem; Objetiva transformar os métodos educacionais, mostrando novas possibilidades de construir conhecimentos; Objetiva transformar os métodos educacionais, mostrando novas possibilidades de construir conhecimentos; Favorece ao aluno e ao professor conhecer um mundo além daquele, em que está inserido Favorece ao aluno e ao professor conhecer um mundo além daquele, em que está inserido Motivação, pois o aluno interage, troca informações participa do processo de ensino-aprendizagem de forma ativa e não passiva Motivação, pois o aluno interage, troca informações participa do processo de ensino-aprendizagem de forma ativa e não passiva

4 Novas certezas Abordagem instrucionista e a reprodução do processo tradicional de ensino reproduzida no computador, que não implica em mudanças nem na escola e nem no método de ensino Abordagem instrucionista e a reprodução do processo tradicional de ensino reproduzida no computador, que não implica em mudanças nem na escola e nem no método de ensino Abordagem construcionista uma educação voltada para o sujeito e suas necessidades em que o aluno constrói algo usando o computador como ferramenta. Exige do professor saber o significado do processo de aprendizagem baseado na construção do conhecimento. Permitindo o desenvolvimento de uma educação voltada para o aprender para a vida. Abordagem construcionista uma educação voltada para o sujeito e suas necessidades em que o aluno constrói algo usando o computador como ferramenta. Exige do professor saber o significado do processo de aprendizagem baseado na construção do conhecimento. Permitindo o desenvolvimento de uma educação voltada para o aprender para a vida.

5 Objetiva autonomia do aluno Objetiva autonomia do aluno Mudança de transmitir para construir onde apresenta enormes desafios (escola e professor) Mudança de transmitir para construir onde apresenta enormes desafios (escola e professor) O envolvimento afetivo torna a aprendizagem mais significativa O envolvimento afetivo torna a aprendizagem mais significativa A mudança do papel do “erro” (não mais punido e sim depurado) A mudança do papel do “erro” (não mais punido e sim depurado)


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