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Prof. Euvaldo Júnior. SSujeitos, verbos e complementos AAnne went to the movies. AAnne foi ao cinema. WWe are going to the beach tomorrow. ((Nós)

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Apresentação em tema: "Prof. Euvaldo Júnior. SSujeitos, verbos e complementos AAnne went to the movies. AAnne foi ao cinema. WWe are going to the beach tomorrow. ((Nós)"— Transcrição da apresentação:

1 Prof. Euvaldo Júnior

2 SSujeitos, verbos e complementos AAnne went to the movies. AAnne foi ao cinema. WWe are going to the beach tomorrow. ((Nós) Vamos à praia amanhã. SSomebody broke the window. ØØ Quebraram a janela. ØØ Chove. IIt rains. ccompreensão de estruturas gramaticais e vocabulário são ESSENCIAIS para uma boa leitura em inglês.

3 Susan is my friend. She is my friend. substantivo próprio pronome

4 The house is big. substantivo comum

5 AAs palavras possuem vários significados, a depender da situação em que são utilizadas. A manga não estava madura o suficiente, por isso não compramos.

6 The bird is in the pen.

7 EEm inglês geralmente o pronome vem antes do verbo. He is a photographer. Is he a photographer? He is not a photographer. AAdjetivos vêm antes do substantivo aan old car.

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9  Palavras originárias do latim, e que apesar de ter ortografia semelhante, podem ter significados diferentes.  cognatas  duplo sentido  falso-cognatos

10  limit  operation  cardiologist  creation  object  announce limite operação cardiologista criação objeto anunciar

11  abstract  argument  balance  fix  order  race aabstrato / resumo aargumento / discussão bbalança /equilíbrio ffixar /consertar oordem / pedido rraça / corrida

12  actually  contest  retire  parents  pretend  lunch rrealmente cconcurso aaposentar ppais ffingir aalmoço

13 TTente descobrir o significado das palavras pelo contexto. DDicionários ddicionários devem ser usados em último caso ddeixam a leitura mais lenta e entediante pproibida a consulta em teste e outros exames

14 iignorar palavras difíceis desde que elas não comprometam a informação do texto bbuscar palavras de conteúdo e informações próximas a elas nnúmeros, datas, lugares, palavras-chave pprestar atenção aos marcadores de dircurso (palavras de transição) cconjunções, preposições, etc.

15 sskimming sscanning eevidências tipográficas bbackground knowledge iindexação de questões

16 iidéia geral do texto pprimeira impressão do texto Ex.: procurar uma matéria num jornal Identifique os textos a seguir usando a técnica de skimming:

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21 iinformações específicas ppalavras chaves e próximas a elas rresponder questões acerca do texto Ex.: consultar uma lista telefônica, consultar um dicionário

22 PPreste antenção a palavras em: nnegrito iitálico CCAIXA ALTA ssublinhadas IIlustrações também podem dar boas dicas sobre o assunto de que trata o texto.

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24 Support for people with eating disorders.

25 One click could change your life. Belt up.

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28 IInferir o conteúdo do texto a partir de seu conhecimento prévio sobre o tema.

29 UUsar as palavras chaves das questões para encontrar as respostas no próprio texto.

30  O que causa o desejo de consumo entre os humanos?  Quais os sintomas da febre amarela?  Quais as desvantagens da lipoaspiração?  Quais são as fases da divisão celular?

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32  Qual o horário do atendimento do estabelecimento?  Quanto custa o ingresso?  Qual o telefone de lá?  Qual a idade mínima para se frequentar?

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46 My mom is going to kill me. One condom... saves both lives.

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48 Got it? Entendeu?

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