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ESCOLA SECUNDÁRIA EMÍDIO NAVARRO
FUNDADA EM 1898 VISEU – PORTUGAL
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“I E S Pompeu Fabra” de Martorell ESCOLA COORDENADORA
ESCOLAS PARCEIRAS ESPANHA “I E S Pompeu Fabra” de Martorell ESCOLA COORDENADORA Instituto de Instrução Superior Liceu Científico “Eugenio Balzan” de Rovigo Instituto Técnico “Pier Luigi Nervi” de Barletta ITÁLIA POLÓNIA “Gimnazjum 7, de Kielce
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Escola Secundária de Emídio Navarro
Imagens de uma Escola...
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FACHADA PRINCIPAL DA ESCOLA
ANTIGA ENTRADA DA ESCOLA
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A entrada faz-se por aqui...
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...ou pelo elevador exterior.
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Museu – espaço de leitura, trabalho, descanso...
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Espaços desportivos e de recreio.
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Espaços desportivos e de recreio.
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Centro de apoio de Línguas, onde se aprende com gosto.
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A nossa Biblioteca
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Projecto Marte 2004 – Apoio a Matemática, Física, Química e Geometria Descritiva.
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Serviços de apoio: O Bar dos Alunos e a Sala de Convívio...
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A Associação de Estudantes
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Uma Escola centenária, instalada na Casa do Arco, onde viveu Tadeu de Albuquerque, pai de Teresa, a malograda heroína de “Amor de Perdição”...
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... ligada a um trecho da muralha medieval, sobre a Porta dos Cavaleiros.
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Por aqui se acede aos Ginásios...
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Ginásios
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Balneários
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Mas o desporto também se pratica nos espaços exteriores...
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Mas o desporto também se pratica nos espaços exteriores...
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Os Laboratórios
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As Salas de Informática
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As Oficinas
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A Carreira...
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... e os pombos.
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DISTRITO DE VISEU EM PORTUGAL Porto Viseu Lisboa
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LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA NA CIDADE DE VISEU
ESCOLA EMÍDIO NAVARRO
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Viseu - Um longo passado -
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Viseu - Um longo passado -
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Viseu - Um longo passado -
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Viseu - Um longo passado -
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Viseu - Um longo passado -
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DADOS DA ESCOLA NÍVEL DA ESCOLA: SECUNDÁRIO
TÍTULO DO PROJECTO: ESTUDO COMPARATIVO DO MEIO AMBIENTE ENTRE 5 CIDADES EUROPEIAS LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA: CIDADE DE VISEU, REGIÃO DA BEIRA ALTA, CENTRO NORTE DE PORTUGAL PROFESSORES: 177 PSICÓLOGOS: 2 PESSOAL ADMINISTRATIVO: 14 PESSOAL AUXILIAR: 39 ALUNOS DIURNOS : 1077 ALUNOS NOCTURNOS: 347
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OBJECTIVOS DO PROJECTO
SENSIBILIZAR A COMUNIDADE EDUCATIVA PARA OS PROBLEMAS AMBIENTAIS, MUDANDO ATITUDES E ENCONTRANDO SOLUÇÕES PARA UM DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. TRABALHAR NUM PROJECTO, DESDE A PLANIFICAÇÃO ATÉ AO PRODUTO FINAL, ADQUIRINDO CAPACIDADE DE AUTO-AVALIAÇÃO DESENVOLVER E REFORÇAR A IDENTIDADE EUROPEIA, PROMOVENDO A COMUNICAÇÃO ENTRE CULTURAS E LÍNGUAS DIFERENTES
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ACTIVIDADES DO PROJECTO
VISITAS DE ESTUDO AO PLANALTO BEIRÃO ( CENTRO DE TRATAMENTO DE RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS), ATERRO SANITÁRIO DO CONCELHO DE VISEU E E.T.A.R. DE VISEU INQUÉRITOS SOBRE OS SEGUINTES TEMAS: SOLOS, AR, ÁGUA, SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL, RESÍDUOS, MEIO AMBIENTE URBANO,EDUCAÇÃO AMBIENTAL E QUALIDADE AMBIENTAL ESTUDO DO RIO PAVIA: ÁGUA, SOLO ENVOLVENTE E PLANTAS DAS MARGENS PERCURSO VERDE URBANO: ESTUDO DO PARQUE NATURAL DO FONTELO
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HISTÓRIAS DIVERTIDAS Durante a Reunião de Projecto em Portugal, em Novembro de 2003, todo o grupo foi jantar a um restaurante. O prato pedido chamava-se “Terra e Mar”, do qual constavam, entre outros alimentos, camarões. Os colegas polacos não conheciam , e nunca tinham comido camarões. Um deles, Tomeck, foi comendo tudo o resto que tinha no prato, até que uma colega lhe perguntou porque não comia os camarões que eram muito bons. A resposta foi que não podia comer uma coisa que estava a olhar para ele com aqueles pequeninos olhos pretos. ASPECTOS IMPORTANTES Neste tipo de projectos, o aspecto mais importante é, sem dúvida, a aproximação das pessoas à realidade europeia, o intercâmbio entre culturas e línguas.
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