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E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS Av. Santos Dias da Silva, s/nº - Vila Mapa – Porto Alegre – CEP 91550-240

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Apresentação em tema: "E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS Av. Santos Dias da Silva, s/nº - Vila Mapa – Porto Alegre – CEP 91550-240"— Transcrição da apresentação:

1 E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS Av. Santos Dias da Silva, s/nº - Vila Mapa – Porto Alegre – CEP

2 A Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Villa Lobos foi fundada em 26 de novembro de 1959, pelo Decreto de nº Inicialmente, a Escola localizava-se na Vila Padre Cacique, no bairro Cristal. Em 1966 foi transferida para a Lomba do Pinheiro, quando foi fundada a Vila Mapa e em 4 de agosto de 1988 passou a ocupar as novas instalações. A Escola começou com 178 alunos em classes de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. Atualmente a Escola atende 1680 alunos, abrangendo o 1º, 2º e 3º Ciclos de Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos; possui 90 professores e 16 funcionários. A Escola oferece aos alunos Oficina de Sexualidade, Orquestra de Flautas, Grupo de Danças Gauchescas e a Oficina de Capoeira. A atual administração da Escola é composta pelas Prof as Maria Aparecida Camargo, Joseti Quadros Menin e Evani de Souza Corrêa.

3 A Comissão responsável pelo Ambiente Informatizado está composta pelas Professoras Carla Fin, Juliana Simas e Rosaura Pires. Os estagiários Moisés Ávila de Oliveira e Paulo Roberto Prado Custódio dão suporte às atividades desenvolvidas neste espaço pedagógico. Conheça a produção de nossos alunos!

4 O ÁTOMO Turmas C31 e C32 Profª Rosaura da Silva Pires A matéria é constituída de pequenas partículas – os átomos, que são diferentes conforme o elemento químico que representam. OBJETIVOS : - Representar um átomo de um elemento químico utilizando figuras geométricas, indicando seu núcleo e sua eletrosfera. - Pesquisar, na Internet, as utilidades do elemento químico escolhido. PROCEDIMENTO : - Utilizando o programa Staroffice ( desenho ), representar o átomo escolhido. Fazer uma legenda indicando os elementos desenhados. - Após a pesquisa, escrever um pequeno texto com informações do elemento e inserí-las no arquivo do desenho.

5 NOMES: MAICON E DEISE TURMA C32 setembro /2002 ÁTOMO DO ELEMENTO QUÍMICO: PRÓTON ELÉTRON NÊUTRON OXIGÊNIO NÚCLEO ELÉTROSFERA * ELEMENTO GASOSO, INCOLOR, INODORO, É O ELEMENTO MAIS ABUNDANTE NA CROSTA TERRESTRE E ESTÁ PRESENTE NA ATMOSFERA. * UTILIDADES: a)É IMPORTANTE PARA TODOS OS ORGANISMOS QUE FAZEM RESPIRAÇÃO AERÓBICA. b)É USADO EM METALURGIA, PARA OBTENÇÃO DE CHAMAS DE ALTAS TEMPERATURAS, POR EXEMPLO,PARA SOLDAGEM....

6 Átomo do Elemento HÉLIO PRÓTONS ELÉTRONS NÊUTRONS BRUNO e ANDERSON – C31 setembro /2002 HÉLIO elemento químico gasoso, incolor, inodoro, não metálico, pertencente ao grupo dos gases nobres da Tabela Periódica.Tem várias aplicações inclusive na geração de atmosferas inertes para soldas e produção de semicondutores, como gás de resfriamento para supercondutores e como diluente em dispositivos para respiração. Também é usado no enchimento de balões. NÚCLEO ELETROSFERA

7 NOMES: MAICON E DEISE TURMA C32 setembro /2002 ÁTOMO DO ELEMENTO QUÍMICO: PRÓTON ELÉTRON NÊUTRON OXIGÊNIO NÚCLEO ELÉTROSFERA * ELEMENTO GASOSO,INCOLOR,INODORO.È O ELEMENTO MAIS ABUNDANTE NA CROSTA TERRESTRE E ESTÁ PRESENTE NA ATMOSFERA. * UTILIDADES: a)É IMPORTANTE PARA TODOS OS ORGANISMOS QUE FAZEM RESPIRAÇÃO AERÓBICA. b)É USADO EM METALURGIA, PARA OBTENÇÃO DE CHAMAS DE ALTAS TEMPERATURAS, POR EXEMPLO,PARA SOLDAGEM....

8 PIRÂMIDE ALIMENTAR Turmas C22 e C23 Profª Rosaura da Silva Pires Uma alimentação correta é pré-requisito para uma vida saudável.Uma alimentação correta é uma alimentação equilibrada. OBJETIVOS : - Identificar que uma pirâmide alimentar é um roteiro acessível e prático para experimentar e adotar uma alimentação equilibrada. - Utilizar de forma correta as ferramentas do computador para construção de uma pirâmide. PROCEDIMENTOS : - Utilizando o programa StarOffice ( desenho ), construir uma pirâmide, dividindo-a em 4 partes. - Identificar cada parte, começando pela base – energéticos, reguladores, construtores, energéticos extras. - Inserir gravuras de alimentos em cada grupo de nutriente.

9 EXEMPLO: TurmaC22

10 EXEMPLO: Turma C23

11 PROJETO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM Profª Aurora Guimarães Nunes e ProfªAmália Tondello OBJETIVOS -Oportunizar ao aluno vivenciar outras práticas educaivas atrav s do computador; -Desenvolver a coordenação motora, a psicomotricidade e a lateralidade; -Desenvolver a criatividade, elaborando e digitando palavras, frases e textos; -Desenvolver a criatividade através da criação de desenhos de várias formas, desenvolvendo também a noção de limite no desenho; PROCEDIMENTOS -De forma individual ou coletiva, os alunos utilizarão o mouse para desenhar e colorir seus desenhos; -Jogar memória, paciência e outros jogos disponíveis; -Criar histórias ou textos e digitá-los, observando e corrigindo os erros ortográficos; -Ditado de palavras e frases;

12 TEXTO

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14 EXERCÍCIO

15 TEXTO

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18 PROJETO A32 Profª Zeli Quevedo O projeto visa estimular a produção textual do aluno, enfatizando a correção ortográfica e a coerência do texto. O trabalho é feito em duplas, estimulando a cooperação e a solidariedade. Os textos serão utilizados para confecção de um livro coletivo. Digitação de palavras que serão utilizadas para confecção de jogos de memória utilizados no recreio. Elaboração e digitação de textos, que após serão ilustrados em sala de aula.

19 EXEMPLO 1

20 EXEMPLO 2

21 SEM ÁGUA NÃO HÁ VIDA TURMA B11 Profª MARI PERES Sensibilizar os alunos sobre a importância do cuidado com a água que todos devemos ter. Utilização de textos da professora referência, textos da Internet, histórias em quadrinhos, jogos e gravuras. Sites de referência serão : - canal kids (cuidando do planeta) - TV Cultura/Alô escola/infantis/chua-chuagua/agua

22 Texto coletivo-conclusão Conclusão de aluno Esta frase foi feita em um exercíco onde os alunos deveriam escrever sobre várias gravuras. Na gravura sobre o sol, o aluno aplicou as informações obtidas no projeto Sem água não há vida.

23 Relatórios

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