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E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS

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Apresentação em tema: "E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS"— Transcrição da apresentação:

1 E.M.E.F. HEITOR VILLA LOBOS
Av. Santos Dias da Silva, s/nº - Vila Mapa – Porto Alegre – CEP

2 A Escola Municipal de Ensino Fundamental Heitor Villa Lobos foi fundada em 26 de novembro de 1959, pelo Decreto de nº Inicialmente, a Escola localizava-se na Vila Padre Cacique, no bairro Cristal. Em 1966 foi transferida para a Lomba do Pinheiro, quando foi fundada a Vila Mapa e em 4 de agosto de 1988 passou a ocupar as novas instalações. A Escola começou com 178 alunos em classes de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. Atualmente a Escola atende 1680 alunos, abrangendo o 1º, 2º e 3º Ciclos de Ensino Fundamental e a Educação de Jovens e Adultos; possui 90 professores e 16 funcionários. A Escola oferece aos alunos Oficina de Sexualidade, Orquestra de Flautas, Grupo de Danças Gauchescas e a Oficina de Capoeira. A atual administração da Escola é composta pelas Profas Maria Aparecida Camargo, Joseti Quadros Menin e Evani de Souza Corrêa.

3 Conheça a produção de nossos alunos!
A Comissão responsável pelo Ambiente Informatizado está composta pelas Professoras Carla Fin, Juliana Simas e Rosaura Pires. Os estagiários Moisés Ávila de Oliveira e Paulo Roberto Prado Custódio dão suporte às atividades desenvolvidas neste espaço pedagógico. Conheça a produção de nossos alunos!

4 Turmas C31 e C32 Profª Rosaura da Silva Pires
O ÁTOMO Turmas C31 e C Profª Rosaura da Silva Pires A matéria é constituída de pequenas partículas – os átomos, que são diferentes conforme o elemento químico que representam. OBJETIVOS : - Representar um átomo de um elemento químico utilizando figuras geométricas, indicando seu núcleo e sua eletrosfera. - Pesquisar, na Internet, as utilidades do elemento químico escolhido. PROCEDIMENTO : - Utilizando o programa Staroffice ( desenho ), representar o átomo escolhido. Fazer uma legenda indicando os elementos desenhados. - Após a pesquisa, escrever um pequeno texto com informações do elemento e inserí-las no arquivo do desenho.

5 OXIGÊNIO ÁTOMO DO ELEMENTO QUÍMICO: PRÓTON ELÉTRON NÊUTRON NÚCLEO
ELÉTROSFERA PRÓTON ELÉTRON NÊUTRON * ELEMENTO GASOSO, INCOLOR, INODORO, É O ELEMENTO MAIS ABUNDANTE NA CROSTA TERRESTRE E ESTÁ PRESENTE NA ATMOSFERA. * UTILIDADES: a)É IMPORTANTE PARA TODOS OS ORGANISMOS QUE FAZEM RESPIRAÇÃO AERÓBICA. b)É USADO EM METALURGIA, PARA OBTENÇÃO DE CHAMAS DE ALTAS TEMPERATURAS, POR EXEMPLO ,PARA SOLDAGEM.... NOMES: MAICON E DEISE TURMA C32 setembro /2002

6 Átomo do Elemento HÉLIO PRÓTONS ELÉTRONS NÚCLEO NÊUTRONS ELETROSFERA
HÉLIO elemento químico gasoso, incolor, inodoro, não metálico, pertencente ao grupo dos gases nobres da Tabela Periódica.Tem várias aplicações inclusive na geração de atmosferas inertes para soldas e produção de semicondutores, como gás de resfriamento para supercondutores e como diluente em dispositivos para respiração. Também é usado no enchimento de balões. BRUNO e ANDERSON – C31 setembro /2002

7 OXIGÊNIO ÁTOMO DO ELEMENTO QUÍMICO: PRÓTON ELÉTRON NÊUTRON NÚCLEO
ELÉTROSFERA PRÓTON ELÉTRON NÊUTRON * ELEMENTO GASOSO,INCOLOR,INODORO.È O ELEMENTO MAIS ABUNDANTE NA CROSTA TERRESTRE E ESTÁ PRESENTE NA ATMOSFERA. * UTILIDADES: a)É IMPORTANTE PARA TODOS OS ORGANISMOS QUE FAZEM RESPIRAÇÃO AERÓBICA. b)É USADO EM METALURGIA, PARA OBTENÇÃO DE CHAMAS DE ALTAS TEMPERATURAS, POR EXEMPLO ,PARA SOLDAGEM.... NOMES: MAICON E DEISE TURMA C32 setembro /2002

8 Turmas C22 e C23 Profª Rosaura da Silva Pires
PIRÂMIDE ALIMENTAR Turmas C22 e C Profª Rosaura da Silva Pires Uma alimentação correta é pré-requisito para uma vida saudável.Uma alimentação correta é uma alimentação equilibrada. OBJETIVOS : - Identificar que uma pirâmide alimentar é um roteiro acessível e prático para experimentar e adotar uma alimentação equilibrada. - Utilizar de forma correta as ferramentas do computador para construção de uma pirâmide. PROCEDIMENTOS : - Utilizando o programa StarOffice ( desenho ), construir uma pirâmide, dividindo-a em 4 partes. - Identificar cada parte, começando pela base – energéticos, reguladores, construtores, energéticos extras. - Inserir gravuras de alimentos em cada grupo de nutriente.

9 EXEMPLO: TurmaC22

10 EXEMPLO: Turma C23

11 PROJETO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM
Profª Aurora Guimarães Nunes e ProfªAmália Tondello OBJETIVOS -Oportunizar ao aluno vivenciar outras práticas educaivas atrav₫s do computador; -Desenvolver a coordenação motora, a psicomotricidade e a lateralidade; -Desenvolver a criatividade, elaborando e digitando palavras, frases e textos; -Desenvolver a criatividade através da criação de desenhos de várias formas, desenvolvendo também a noção de limite no desenho; PROCEDIMENTOS -De forma individual ou coletiva, os alunos utilizarão o mouse para desenhar e colorir seus desenhos; -Jogar memória, paciência e outros jogos disponíveis; -Criar histórias ou textos e digitá-los, observando e corrigindo os erros ortográficos; -Ditado de palavras e frases;

12 TEXTO

13 TEXTO

14 EXERCÍCIO

15 TEXTO

16 TEXTO

17 TEXTO

18 PROJETO A32 Profª Zeli Quevedo
O projeto visa estimular a produção textual do aluno, enfatizando a correção ortográfica e a coerência do texto. O trabalho é feito em duplas, estimulando a cooperação e a solidariedade. Os textos serão utilizados para confecção de um livro coletivo. Digitação de palavras que serão utilizadas para confecção de jogos de memória utilizados no recreio. Elaboração e digitação de textos, que após serão ilustrados em sala de aula.

19 EXEMPLO 1

20 EXEMPLO 2

21 “SEM ÁGUA NÃO HÁ VIDA” TURMA B11 Profª MARI PERES
Sensibilizar os alunos sobre a importância do cuidado com a água que todos devemos ter. Utilização de textos da professora referência, textos da Internet, histórias em quadrinhos, jogos e gravuras. Sites de referência serão : - canal kids (cuidando do planeta) - TV Cultura/Alô escola/infantis/chua-chuagua/agua

22 Texto coletivo-conclusão
Conclusão de aluno Esta frase foi feita em um exercíco onde os alunos deveriam escrever sobre várias gravuras. Na gravura sobre o sol, o aluno aplicou as informações obtidas no projeto “Sem água não há vida “.

23 Relatórios

24 Relatórios


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