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Uma experiência de Formação Transdisciplinar Maria F. de Mello Heloisa H. Steffen.

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Apresentação em tema: "Uma experiência de Formação Transdisciplinar Maria F. de Mello Heloisa H. Steffen."— Transcrição da apresentação:

1 Uma experiência de Formação Transdisciplinar Maria F. de Mello Heloisa H. Steffen

2 Contexto Pesquisa ação: 2005/2006 Objeto: Formação Transdisciplinar em ambiente virtual Pesquisadoras: Maria F. de Mello e Heloisa H Steffen - Laboratório de Investigação de Novos Cenários de Aprendizagem - LINCA Instituição: Escola do Futuro da Universidade de São Paulo ( EF-USP)

3 Pesquisa Cenário de Formação: Cursos TransD I (2005) e TransDII (2006) Público Alvo : educadores de escolas publicas de 16 estados do Brasil Ambiente virtual: Portal do Projeto Tonomundo (www.tonomundo.org.br)www.tonomundo.org.br (* até Portal Projeto Telemar Educação)

4 Transdisciplinaridade entre - além - através das disciplinas

5 Pilares da Transdisciplinaridade Níveis de Realidade Lógica do Terceiro Incluído Complexidade

6 Olhar Transdisciplinar Disciplinar Transdisciplinar Níveis Realidade Níveis Percepção

7 TransD I Objetivo axiológico: TransD fundamentação - metodologia - aplicabilidade Temas foco: Temporalidade e Formação Pilares da Metodologia TransD Documentos da TransD Matriz TransD de Exploração Ferramentas: ; messenger(MSN); Portal Interação: multissíncrona

8 TransD II Objetivo axiológico: Modelização para geração de conhecimentos e saberes Temas foco: Auto – hetero – ecoformação Árvore do Saber-aprender – um referencial cognitivo Ferramentas: Portal (Bate-papo/ Blog /Fórum) Interação: Multissíncrona

9 Instrumentos Questionários Patamar de Entrada/Saída Questionário de Avaliação por Categorias e Rubricas Análise de Discurso através de Rubricas Qualitativas

10 Resultados: quantitativos TransD I: 32 inscritos – 22 concluíram Representados: 17 Localidades – 13 Estados TransD II: 22 inscritos (TransD I pré-requisito) – 21 concluíram * Representados: 17 Localidades – 13 Estados

11 Resultados: desafios e dificuldades Falta de: – pesquisa prévia – o público alvo – participantes potenciais –hábito - leitura prévia do programa –uma cultura do questionamento e do comprometimento –Conexão ou queda freqüente da Internet Dificuldade de: –atuar em ambiente EaD –expressar o que ainda não compreenderam –de levantar questões antes de gerar um produto –compreender avaliação como processo co-formativo e de compreender Retorno Reflexivo

12 Resultados: acertos Formato do curso - 3 Razões: Sensível - Experiencial e Formal Conteúdo selecionado Discussão prévia - interessados - objetivos e programa Atividades síncronas opcionais e assíncronas obrigatórias Estimulo - postagem semanal reflexões subjetivas e objetivas Articulação da teoria e prática contextualizada a realidade do participante Tríades Articuladoras - acompanhamento e dinamização do processo interativo

13 Resultados: qualitativos Material: An á lise de discurso p ostagens do Bate-papo - Blog e F ó rum Rubricas qualitativas: percepção sentido exposição interpretação contextualização questionamento auto-referência

14 Conclusões Necessidade de conhecer: sistemas de pensamento referenciais cognitivos instrumentos heurísticos que permitam: compreender, analisar, comunicar, gerir e antecipar os acontecimentos e os comportamentos complexos.

15 Recomendações Articular as três razões: Sensível Experiencial Formal Utilizar ambiente colaborativo on-line dentro de uma dinâmica permeada pela TransD

16 Diga a seus sonhos para tomar o lugar Das estrelas e se suspender diga aos seus pensamentos para tomar o lugar das árvores e se enraizar. Adonis, em les Temps les Villes


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