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INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENT0 E DA SOCIEDADE Profª. Drª. Adelaide Faljoni-Alario Vice-Reitora da UFABC UFRB - 05/12/08.

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1 INTEGRAÇÃO DO CONHECIMENT0 E DA SOCIEDADE Profª. Drª. Adelaide Faljoni-Alario Vice-Reitora da UFABC UFRB - 05/12/08

2 SÉCULO XXI QUE UNIVERSIDADE QUEREMOS? QUE SOCIEDADE QUEREMOS? QUE SEJA MELHOR!

3 UFABC – 2005 Harvard University – 2007 Univ. California - Mercedes – 2007 Princeton University – 2008

4 SÉCULO XX Década de 60: –Inquietação –A geração de conhecimento explode, em quantidade e qualidade. –Como formar o novo cidadão para este mundo novo, esta sociedade nova?

5 A INTELECTUALIDADE ACADÊMICA PENSA...! BRASIL UnB, UNICAMP, Reforma Universitária Institutos de Pesquisa: locais de geração do conhecimento Centrado no gerador de conhecimento O aprendiz recebe as informações no local de geração É muito nobre

6 DÉCADA DE 90: Professor Luiz Bevilacqua prega: 1. A Ciência é interdisciplinar; 2. Este conceito deve ser passado ao estudante universitário logo no início de sua formação.

7 TENTATIVAS... Luiz Bevilacqua – UFRJ Ada Pellegrini Grinover e Adelaide Faljoni-Alario – USP Outros atores...

8 INTERDISCIPLINARIDADE Ensino centrado no estudante; O jovem busca sua formação; Precisa de tempo e orientação; O professor é somente orientador: mostra as fontes e como apropriar-se dos conhecimentos; Mostra os caminhos do pesquisar e os caminhos do criar.

9 NOVEMBRO 2004 Professor Nelson Maculan, então Secretário de Educação Superior do MEC, procura professor Bevilacqua: Solicita um PROJETO INOVADOR para uma Universidade para o século XXI Professor Bevilacqua aceita o desafio.

10 SOLICITA COMISSÃO Portaria SESu de 18 de março de 2005; 40 docentes renomados foram convidados; 30 docentes aceitaram, oriundos de diversas Instituições: USP, IPT, UFMG, UFRJ, PUC-RIO, UnB, UNICAMP e outras instituições

11 ESSA COMISSÃO ELABOROU O DOCUMENTO: UFABC – Universidade de ponta para o século XXI: Arquitetura Acadêmica para a Universidade Federal do ABC, Brasília, 2005.

12 O Projeto da Universidade ressalta a importância de uma formação integral, que inclui a visão histórica da nossa civilização e privilegia a capacidade de inserção social no sentido amplo.

13 O Projeto procura levar em conta as mudanças no campo da ciência, propondo uma matriz interdisciplinar, caracterizada pela interseção de várias áreas do conhecimento científico e tecnológico.

14 tem como proposta reduzir as assimetrias regionais, locais, dentro da própria IES. tem compromisso com Ensino Fundamental e Médio através da Formação de Professores. e mais ainda com a inserção do Egresso no magistério e na pós- graduação (Pesquisa em Ensino) O Projeto …….

15 o projeto tem como meta a criação de um ambiente acadêmico favorável ao desenvolvimento social, buscando soluções para os problemas regionais e nacionais, cooperação com outras instituições de ensino e pesquisa, instâncias do setor industrial, poder executivo, legislativo e judiciário.

16 16 CONCEPÇÃO INOVADORA Educação Superior: inovação, competitividade, repercussão sobre a empregabilidade Mobilidade –garantia da qualidade e portabilidade das bolsas Sustentabilidade (PPA – Projeto Pedagógico Acadêmico) Modernização Evitar o consevadorismo pedagógico Desviar da reprodução acrítica das estruturas estabelecidas

17 17 UFABC: Projeto Multi-campi Multi-campi: Em 10 anos, 3 ou 4 campi Primeiro campus: Santo André, concentração: Ciência e Tecnologia Previsão: alunos sendo de Graduação e de Pós-Graduação 2º campus: São Bernardo do Campo pedra fundamental - 18/outubro/2008.

18 18 UFABC - Projeto Pedagógico Ingresso comum no Bacharelado em Ciência e Tecnologia e não em cursos específicos BC&T em 3 anos 1 ano adicional - Bacharelado e/ou Licenciatura 2 anos adicionais - Engenharias

19 19 Projeto Pedagógico (cont.) Benefícios do modelo: –Combate à evasão (*) –Competitividade (sadia) estudantes buscam disciplinas optativas e livres que comporão seu histórico escolar no BC&T e nas carreiras profissionalizantes (*) A evasão em alguns cursos de bacharelado científico em universidades públicas paulistas chega a ser superior a 60%

20 6 EIXOS Estrutura da matéria Processos de Transformação Energia Informação e Comunicação Representação e Simulação Humanidades

21 21 O Projeto Pedagógico (cont.) Formação universitária: –Interdisciplinaridade; –Autonomia de aprendizado; –Capacidade de interação com grupos heterogêneos; –Domínio de língua inglesa e dos meios informáticos; –O educando é protagonista de sua formação.

22 Se o educando é o protagonista... Deve ser ativo; Deve elaborar seu aprendizado; Apropriar-se dos conhecimentos; Elaborar seus próprios saberes. PORTANTO: Somente 4 horas diárias de aulas, mas o aluno é orientado a ficar em período integral na UFABC.

23 23 BC&T 40% de disciplinas básicas obrigatórias, em 06 grandes eixos; 30% de disciplinas optativas: Bloco de disciplinas de formação profissional básica; podem ser profissionalizantes: engenharias, física, química, matemática, computação, biologia; 30% de disciplinas livres: Buscar uma formação mais abrangente.

24 24 Cursos Oferecidos Bacharelado em Ciência e Tecnologia (comum a todos os alunos) Bacharelados e Licenciaturas –Biologia, Física, Matemática e Química Bacharelado –Ciências da Computação

25 25 Cursos Oferecidos Engenharias –Ambiental e Urbana –Aeroespacial –Bioengenharia –Energia –Gestão –Informação –Instrumentação, Automação e Robótica –Materiais

26 Pós BC&T: Cursos pós BC&T (UFABC/outra IES) Mercado de trabalho (grandes empresas ou micro- empresas próprias) Pós-Graduação

27 27 Estrutura Organizacional 3 Grandes Centros (sem Departamentos): –Ciências Naturais e Humanas –Matemática, Computação e Cognição –Engenharias, Modelagem e Ciências Sociais Aplicadas

28 Implantação GRADUAÇÃO 2006 / 2007 – 1500 VAGAS (BC&T) 2007 / 2008 – 1500 VAGAS (BC&T) 2008 / 2009 – 1500 VAGAS (BC&T) PÓS-GRADUAÇÃO 09 cursos (Energia, Nanociências, Informática, Química, Física e Matemática)

29 BACHARELADO EM CIÊNCIA & TECNOLOGIA PRIMEIRO ANO – DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 1º TRIMESTRE Bases Computacionais Base Experimental das Ciências Naturais Estrutura da Matéria Bases Matemáticas Origem da Vida e Diversidade dos Seres Vivos 2º TRIMESTRE Natureza da Informação Fenômenos Mecânicos Transformações nos Seres Vivos e Ambiente Funções de Uma Variável Geometria Analítica 3º TRIMESTRE Processamento da Informação Fenômenos Térmicos Transformações Químicas Equações Diferenciais Ordinárias Bases Epistemológicas da Ciência Moderna

30 BACHARELADO EM CIÊNCIA & TECNOLOGIA SEGUNDO ANO – DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS 4° TRIMESTRE Comunicação e Redes Fenômenos Eletromagné- ticos Transformações Bioquímicas Funções de Várias Variáveis Estrutura e Dinâmica Social 5° TRIMESTRE Energia: Origem, Conversão e Uso Física Quântica Probabilidade e Estatística Ciência, Tecnologia e Sociedade 6° TRIMESTRE Interações Atômicas e Moleculares

31 BACHARELADO EM CIÊNCIA & TECNOLOGIA TERCEIRO ANO – NENHUMA DISCIPLINA OBRIGATÓRIA 7° TRIMESTRE 8° TRIMESTRE 9° TRIMESTRE

32 Exemplo de curso pós BACHARELADO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA: Engenharia de Materiais

33 Engenharia de Materiais PRIMEIRO ANO : MAT É RIAS OBRIGAT Ó RIAS do BACHARELADO EM CIÊNCIA & TECNOLOGIA 1 º TRIMESTRE Base Experimental das Ciências Naturais Bases da Ciência Moderna Linguagens de Programa ç ão Fenômenos Mecânicos Fun ç ões de Uma Vari á vel 2 º TRIMESTRE F í sica do Cont í nuo Transforma ç õe s Qu í micas Metodologia e algoritmos computacionais Fenômenos T é rmicos Equa ç ões Diferenciais Ordin á rias 3 º TRIMESTRE Forma ç ão de grupos sociais Transforma ç õe s Bioqu í micas Fun ç ões de v á rias vari á veis Fenômenos Eletromagn é ti cos Introdu ç ão à Probabilidade e à Estat í stica

34 Engenharia de Materiais SEGUNDO ANO : MAT É RIAS OBRIGAT Ó RIAS do BACHARELADO EM CIÊNCIA & TECNOLOGIA + DISCIPLINAS DE OP Ç ÃO LIMITADA + DISCIPLINAS DE LIVRE ESCOLHA 4° TRIMESTRE Relatividade e F í sica Quântica Disciplina de Op ç ão Limitada: Introdu ç ão à s Engenharias Disciplina de Op ç ão Limitada: Geometria Anal í tica Disciplina de Op ç ão Limitada: Sistemas de Informa ç ão Disciplina de Livre Escolha 5° TRIMESTRE Rela ç ões Internacionais e Globaliza ç ão Disciplina de Op ç ão Limitada: Termodinâmica p/ Engenharia Disciplina de Op ç ão Limitada: Á lgebra Linear Disciplina de Op ç ão Limitada: Materiais e Propriedades Disciplina de Livre Escolha 6° TRIMESTRE Disciplina de Op ç ão Limitada: Energia e Meio Ambiente Disciplina de Op ç ão Limitada: Mecânica dos Fluidos Disciplina de Op ç ão Limitada: Fundamentos de Desenho e Projetos Disciplina de Op ç ão Limitada: Circuitos El é tricos e Fotônica Disciplina de Livre Escolha

35 Engenharia de Materiais QUARTO ANO : DISCIPLINAS OBRIGAT Ó RIAS DA ESPECIALIDADE + DISCIPLINAS OBRIGAT Ó RIAS DO CENTRO DE ENGENHARIA + DISCIPLINAS DE LIVRE ESCOLHA 10° TRIMESTRE Materiais Met á licos Materiais Polim é ricos Materiais Cerâmicos Engenharia Unificada II Disciplina de Livre Escolha 11° TRIMESTRE Qu í mica Orgânica de Materiais e Biomateriais Qu í mica Inorgânica de Materiais Materiais Comp ó sitos Termodinâmic a Estat í stica de Materiais Disciplina de Livre Escolha 12° TRIMESTRE Propriedades Mecânicas e T é rmicas Propriedade El é tricas, Magn é ticas e Ó pticas Reciclagem e Ambiente Reologia Disciplina de Livre Escolha

36 Engenharia de Materiais QUINTO ANO : DISCIPLINAS OBRIGAT Ó RIAS DA ESPECIALIDADE + TRABALHOS OBRIGAT Ó RIOS (DIRETRIZES DO MEC) + DISCIPLINAS DE LIVRE ESCOLHA 13° TRIMESTRE Sele ç ão de Materiais Caracteriza ç ão de Materiais Trabalho de Gradua ç ão I Disciplina de Livre Escolha 14° TRIMESTRE Est á gio Profissional I Trabalho de Gradua ç ão II Disciplina de Livre Escolha 15° TRIMESTRE Est á gio Profissional II Trabalho de Gradua ç ão III Disciplina de Livre Escolha

37 37

38 C E B A F D

39 39

40

41 Muito obrigada!


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