TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA

Apresentação em tema: "TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA"— Transcrição da apresentação:

1 TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
Profª Juliana M. Kraetzig -

2 PASSA POR PATAMARES DO SABER
1º) Saber Sábio - fruto do trabalho de cientistas e intelectuais que produzem o conhecimento científico. Profª Juliana M. Kraetzig -

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Esses são saberes que não foram produzidos necessariamente nesse tempo e espaço mas, que são pela escola transmitidos. Por isso, esses conhecimentos devem ser transformados. Profª Juliana M. Kraetzig -

4 CONCEITO: TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
“Um conteúdo do saber que foi designado como saber a ensinar sofre a partir daí, um conjunto de transformações adaptativas que vão torná-lo apto para ocupar um lugar entre os objetos de ensino.O trabalho que transforma um objeto do saber a ensinar em objeto de ensino é denominado de transposição didática” (Chevallard, 2001: 20) Profª Juliana M. Kraetzig -

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O saber científico sofre um processo de transformação, se constituindo em um saber a ensinar. 2º) Saber a Ensinar - são os conteúdos escolares, resultantes da transposição didática. Profª Juliana M. Kraetzig -

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O saber a ensinar, se configura como os conteúdos dos livros e materiais didáticos, e este sofre uma segunda transposição didática, pois os conteúdos dos didáticos, ao serem ensinados sofrem outra transformação, passando ao saber ensinado. Profª Juliana M. Kraetzig -

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Um dos grandes desafios do professor está em realizar esta transposição. Ele terá que adaptar os conteúdos curriculares de acordo com aspectos da cultura escolar, os objetivos, os valores educativos, utilizar-se de uma linguagem diferenciada, pois o papel da escola está em facilitar o acesso ao conhecimento. Profª Juliana M. Kraetzig -

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3º) SABER ENSINADO - chega-se à figura do professor, que irá transformar os conteúdos curriculares (científicos ou não) em conteúdos de ensino de acordo com a realidade escolar dos alunos. Então, a primeira transposição didática, ocorre do saber sábio para o saber a ensinar, e a segunda transposição é a que ocorre do saber a ensinar, para o saber ensinado. Profª Juliana M. Kraetzig -

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Para fazer uma transposição didática eficaz é preciso: -saber como é a aprendizagem em determinada área e articulá-la com os princípios gerais da aprendizagem; -selecionar e organizar o conteúdo; -distribuir o conteúdo no tempo, estabelecendo seqüência, ordenamento, séries lineares, ou não de conceitos e relações, etapas de análise, síntese e de avaliação formativa de acordo com as características dos alunos; Profª Juliana M. Kraetzig -

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Para fazer uma transposição didática eficaz é preciso: -selecionar materiais ou mídias pelos quais os conteúdos serão apresentados-textos, vídeos, pesquisa na web, etc... -selecionar e aplicar técnicas e estratégias de ensino (MELO, 2004) Profª Juliana M. Kraetzig -

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No processo de transposição didática é preciso que o professor tenha domínio do conteúdo a ser ensinado, e transforme o conhecimento científico de modo que este não perca suas características. Profª Juliana M. Kraetzig -

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A transposição didática apresenta-se como um elemento essencial na atuação do professor em sala de aula, pois é, a partir dessa transposição que os conteúdos serão apresentados aos alunos de forma que favoreça a sua aprendizagem, utilizando-se dos mais diversos recursos e materiais. O desafio do professor está na transformação dos conhecimentos científicos em conteúdos escolares, de modo que facilite a aprendizagem dos alunos. Profª Juliana M. Kraetzig -