A EQUIPA O PROTÓTIPO foto ALUNOS E PROFESSORES A ESCOLA ESCALÃO Os Marcianos Alunos: Gonçalo Novais Rafaela Duarte Bruno Ferraz A caixa do forno solar.

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1 A EQUIPA O PROTÓTIPO foto ALUNOS E PROFESSORES A ESCOLA ESCALÃO Os Marcianos Alunos: Gonçalo Novais Rafaela Duarte Bruno Ferraz A caixa do forno solar possui a forma rectangular, sendo construída com três camadas de cartão reciclado e K-line, forradas com papel de alumínio. É fechada com um painel de vidro duplo de 15 mm, solução que, embora faça aumentar as perdas por absorção, reduz consideravelmente as perdas por condução e por convecção. Possui dois painéis reflectores orientáveis, assentes em cartão reciclado. A decoração foi feita com recortes colados em alto relevo, com temas alusivos à Primavera. Perigeu Professores: Rute Silva Sónia Costa Margarida Serra Agrupamento de Escolas D. Francisco Manuel de Melo Agora…toca a cozinhar, fotão a se coze o feijão! Até sábado…

2 OPÇÕES TOMADAS foto ACTIVIDADES ESCALÃO Pesquisa sobre energias renováveis; Estudo e tomada de consciência, por parte dos alunos, do paradoxo que resulta do facto de, ao reproduzirmos o efeito de estufa num forno solar, estarmos a contribuir para o minimizar desse mesmo efeito ao nível da atmosfera, cujo aumento tantos problemas poderá trazer para todo o ecossistema global, em resultado do aumento das temperaturas médias globais. Com o forno solar não só se minimizam as emissões de CO2 (um dos principais gases de estufa), como se poupam energias fósseis e, sobretudo, 70% de todas as árvores do mundo, que são usadas para cozinhar, sobretudo nos países pobres. Assim obtemos dois efeitos positivos: menores emissões de CO2 e mais árvores para reciclar esse mesmo gás. Em resultado surgiu o seguinte lema: Aumente o efeito de estufa no forno solar e não na atmosfera! Estudo e desenho do forno; Escolha do tema de embelezamento; Corte e colagem dos materiais; Avaliação da eficácia do forno (gráfico de barras). Escolha da forma do forno – aproveitando os ganhos decorrentes da construção em série, os alunos optaram por construir este forno, com uma forma semelhante ao forno “Verão”. Embora haja duas equipas constituídas para a manipulação destes dois fornos, a construção foi conjunta. Apesar de não ser a melhor opção em termos de óptica concentradora, os alunos escolheram este formato, uma vez que tem a vantagem de a sua construção ser mais fácil, tendo em conta os materiais disponíveis, e oferecer a melhor rigidez.

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