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FENÔMENOS DE TRANSPORTE II ESCOLA DE ENGENHARIA Profa. Sílvia G. Velázquez Profa. Maria Olívia A. Mengod.

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1 FENÔMENOS DE TRANSPORTE II ESCOLA DE ENGENHARIA Profa. Sílvia G. Velázquez Profa. Maria Olívia A. Mengod

2 ENGENHARIA Presente em todas as organizações produtivas: empresas industriais e de serviços, do ramo automotivo, da construção civil, de mineração, siderurgia, cimento, química e outras.

3 ENGENHEIRO Pode atuar em todas as organizações produtivas. Pode desempenhar atividades: na administração pública; na análise de investimentos; na organização; na logística; na gestão de serviços.

4 JORNAL O ESTADO DE SÃO PAULO

5 EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE Pessoa com maior probabilidade de sucesso na disputa das oportunidades oferecidas pelo mercado de trabalho.

6 EG – ESPECIALISTA GENERALIZANTE EG = formação profissional especializada + capacidade de integrar e dominar conhecimentos de outras áreas

7 FORMAÇÃO EDUCACIONAL APRENDER INICIATIVA A + E APRENDER ESFORÇOS PRÓPRIOS SOLUÇÃO DE PROBLEMAS ASSENTADA EM COMPETÊNCIAS BÁSICAS MATEMÁTICA

8 DESTAQUE AOS ENGENHEIROS. Analistas Financeiros.Auditores Fiscais.Administradores:.Supervisores.Gerentes.Diretores.Economistas.Administradores.Contadores.Advogados

9 DEDICAÇÃO INTEGRAL SUCESSO: depende da disciplina com que o estudante enfrenta e domina a necessidade de dedicar longo tempo aos estudos.

10 Quer dizer, então, que o negócio é estudar engenharia? A escolha do curso e da profissão deve ser pautada pela vocação e pelas habilidades de cada um.

11 A LIÇÃO DOS ENGENHEIROS É a Engenharia da sua educação: Fundada no APRENDER A APRENDER, um projeto recomendável a todos, em qualquer carreira e a qualquer tempo.

12 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL Conciliar desenvolvimento econômico com preservação ambiental. Modelo de crescimento econômico. Habilidade da humanidade.

13 Meio Acadêmico X Meio Empresarial Tema: referencial de excelência no mundo – conciliar progresso e tecnologia com um ambiente saudável. Empresas: ter profissionais agentes sociais. Escola: despertar a sensibilidade para as questões sociais em sua área de atuação.

14 EDUCAÇÃO Ato de ensinar – inúmeras transformações Acesso à informação – interação Desenvolvimento: –Aprender –Discernir –Buscar seus valores e os da comunidade que o cerca Co–responsabilidade: –Pela sociedade –Meio ambiente –País Consciência: –Resgatar os princípios éticos e morais na sua atividade profissional –Agente motivador

15 PROFISSIONAL Fundamentar suas ações na busca da: –Sustentabilidade; –Superação da exclusão social; –Eqüidade; –Desenvolvimento humano.

16 TERMODINÂMICA Ciência que trata da energia, presente em todas as atividades humanas. Possibilidade de obter formas de energia que são necessárias, a partir daquelas que estão disponíveis, priorizando (...) o atendimento das necessidades humanas, com uma relação equilibrada entre homem e natureza que respeite o direito das gerações futuras viverem e se realizarem. (BÔA NOVA, 1985 p.42).

17 TRANSMISSÃO DE CALOR

18 PROFISSIONAL DA ÁREA DE ENERGIA Transformar a realidade social das comunidades das suas áreas de atuação. Estimular a viabilização de investimentos em projetos inovadores de desenvolvimento dessas comunidades. ATRELAR À GERAÇÃO DE ENERGIA UMA ATIVIDADE PRODUTIVA

19 Fonte: Balanço Energético Nacional, 2006 OFERTA TOTAL DE ENERGIA PRIMÁRIA NO BRASIL

20 PETRÓLEO PREÇOS MUNDIAIS DO PETRÓLEO: - 60 US$/barril há 1 ano - 40 US$/barril há mais de 2 anos TEMPO SUFICIENTE PARA RECONHECER: FIM DO PETRÓLEO BARATO -países geopoliticamente instáveis -reservas exaurindo: exploração desenfreada PREOCUPAÇÃO GLOBAL: - MEIO AMBIENTE NECESSIDADE: - REDUZIR A DEMANDA


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