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Blog Programa Saberes Junho/2009
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Conceito e função Para Recuero (2003), blogs poderiam ser categorizados como: a) diários, tratam basicamente da vida pessoal do autor; b) publicações, comentários sobre diversas informações; c) literários, os posts trazem contos, crônicas ou poesias; d) agregam links ou recortes de outras publicações; e) mistos, misturam posts pessoais e informativos, comentados pelo autor. Categorização por temáticas: blogs jornalísticos, políticos, educacionais... Programa Saberes Junho/2009
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Em um blog, portanto, é possível ao internauta concordar ou discordar dos posts, expor seu posicionamento e criar novos nós para a rede hipertextual, seja através de um comentário, seja através de um link para seu próprio blog (PRIMO; RECUERO, 2003, p. 4) Programa Saberes Junho/2009
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Potencial pedagógico do blog
Aumenta a sua responsabilidade sobre as publicações. Troca de experiências com outras IES. Comunidade de aprendizagem em torno de um tema. Programa Saberes Junho/2009
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Interação e comunicação
Através da interface de comentários, colegas e professores podem contribuir com questões, cujo impacto pode ser tanto no aperfeiçoamento do trabalho quanto no processo de tomada de consciência do grupo( PRIMO, 2008, p.9). Programa Saberes Junho/2009
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Comunidade de aprendizagem em torno de um tema
Programa Saberes Junho/2009
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Autoria Programa Saberes Junho/2009
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Exemplo de blog produzidos pelos professores
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Diferentes sites para construir um blog.
Criação de um blog Diferentes sites para construir um blog. Programa Saberes Junho/2009
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Customização de imagens
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Referências Bibliográficas
PRIMO, Alex Fernando Teixeira; RECUERO, Raquel da Cunha. Hipertexto Cooperativo: Uma Análise da Escrita Coletiva a partir dos Blogs e da Wikipédia. Revista da FAMECOS, n. 23, p , Dez ____. Blogs e seus gêneros: Avaliação estatística dos 50 blogs mais populares em língua portuguesa. In:XXXI Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação - Intercom 2008, Natal. Anais, 2008. RECUERO, Raquel da Cunha. Weblogs, Webrings e Comunidades Virtuais. v. 1, n. 31, 2003. Programa Saberes Junho/2009
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