O Plano da Ação Curricular e suas relações com a Prática Pedagógica

Apresentação em tema: "O Plano da Ação Curricular e suas relações com a Prática Pedagógica"— Transcrição da apresentação:

1 O Plano da Ação Curricular e suas relações com a Prática Pedagógica
Baseado em texto do curso de formação pedagógica em Educação Profissional na Área de Saúde: Enfermagem - PROFAE Maria Cristina Abrão Nachif

2 Em alguma medida o professor poderá decidir como será sua atuação dentro das paredes da sala de aula e um pouco menos dentro da escola, mas os parâmetros gerais de sua profissão estão definidos antes que ele se questione como atuar, se é que o faz

3 Do plano de ação à prática curricular
Plano de ação curricular conjunto de todas as determinações oficiais estabelecidas por ministérios e secretarias, além das estabelecidas pela própria escola. projetos que expressam as expectativas com a prática pedagógica orientam concepções de conhecimento, de ensino, de avaliação e de organização das atividades docentes valores, habilidades, comportamentos instrumento de controle: do professor do aluno da prática pedagógica

4 Plano de ação: objetivos
tempo conteúdos métodos Privilegia aspectos técnicos O que fazer e como fazer Em detrimento de aspectos sócio-culturais Por que fazer Para que fazer

5 Discurso pedagógico oficial agências de financiamento,
Ministério de educação é modificado e modifica os discursos pedagógicos não-oficiais ambos orientam os projetos curriculares dos cursos/escolas Campo recontextualizado da escola Também orientam: processo econômico de produção de livros didáticos e de softwares educacionais

6 Aliás, o processo econômico tem grande influência no plano curricular, pois contribuem decisivamente para: definição do conhecimento a ser legitimado – o que deve ser valorizado e o que deve ser desconsiderado a forma como esse conhecimento deve ser transmitido o grau de separação entre diferentes campos de saber – quais conhecimentos podem ser integrados e quais não podem Exemplo: escola técnica de formação na área da saúde forma habilidades técnicas para o trabalho, porém faz-se a abstração do contexto social no qual é feito o trabalho. No contexto escolar não se discute questões concretas do mundo do trabalho, tais como: dificuldades de relacionamento entre chefes e subordinados dificuldades profissionais geradas por baixos salários dificuldades no relacionamento com pacientes