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PublicouStefany Caetano Alterado mais de 10 anos atrás
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O que não é o caso Múltiplas acepções de “caso”:
Caso como decisão judicial (Langdell) “Caso de sucesso” Caso exemplificativo Estudo de caso como pesquisa social empírica
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Três componentes formais do “caso”:
1) Narrativa 2) Anexos 3) Nota de ensino
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Três dimensões do método do caso
1) Pesquisa para o caso 2) Redação do caso 3) Aplicação do caso
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1) Pesquisa para o caso Plano de Curso Objetivos pedagógicos
Avaliação
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1) Pesquisa para o caso - Capacidade analítica; - Tomada de decisão;
Habilidades que podem ser desenvolvidas: - Capacidade analítica; - Tomada de decisão; - Capacidade de aplicação; - Comunicação oral; - Gestão de tempo; - Comunicação escrita; (...)
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1) Pesquisa para o caso Caso a escolher
(ou quando Langdell encontra Paulo Freire)
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1) Pesquisa para o caso Nota de Ensino (atividade)
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2) Redação do caso Cubo de Dificuldade Eixos: Analítico;
Conceitual; e Apresentação.
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2) Redação do caso Cubo de Dificuldade Eixo Analítico:
1 – O estudante deve avaliar a decisão tomada no caso 2 – O estudante deve abordar a questão, a decisão ou a oportunidade 3 – O estudante deve abordar a situação e identificar problemas, questões e desafios.
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2) Redação do caso Cubo de Dificuldade Eixo Conceitual:
1 – O participante deve estar apto a aplicar uma teoria simples ou conceito sem auxílio em aula; 2 – O participante deve estar apto a aplicar teorias ou conceitos complexos com alguma ajuda e debate em aula; 3 – O participante deve estar apto a aplicar uma série de teorias e conceitos necessariamente com ajuda em aula.
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2) Redação do caso Cubo de Dificuldade Eixo Apresentação:
1 – apresentação breve, clara e ordenada, sem excessos, nem lacunas; 2 – narrativa de duração média, com alguma desorganização das informações. Com lacunas e excessos; 3 – narrativa longa, desorganizada, com muitas lacunas e excessos e em vários formatos.
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2) Redação do caso Cubo de Dificuldade Eixos: Analítico;
Conceitual; e Apresentação.
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3) Aplicação do Caso
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3) Aplicação do Caso Método Socrático Debate (role-play)
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