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Educação Especial Gabriela Maffei Moreira Malagolli Aula 7.

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Apresentação em tema: "Educação Especial Gabriela Maffei Moreira Malagolli Aula 7."— Transcrição da apresentação:

1 Educação Especial Gabriela Maffei Moreira Malagolli Aula 7

2 Adaptações curriculares ou tecnologias assistivas Escola no contexto de inclusão. Necessidades educacionais especiais. Currículo escolar. Adaptações curriculares; tecnologias assistivas. Processos de avaliação e promoção. 2

3 Escola no contexto de inclusão Pessoa com deficiência = direito à educação. Acesso à matrícula. Apropriação do saber e do conhecimento. 3

4 Adaptações na escola Secretarias de Ensino Fundamental e de Educação Especial. Requer sistema educacional diferente. Implica a inserção de todos. Sistemas educacionais planejados e organizados. 4

5 Adaptações na escola Secretarias de Ensino Fundamental e de Educação Especial. Atender à diversidade dos alunos. Oferecer respostas adequadas às suas características e necessidades. 5

6 Investimentos Formação de professores. Demais profissionais (fonoaudiólogo, fisioterapeuta, terapeuta ocupacional). Metodologia. Materiais didáticos. Adaptação do espaço físico. Escola = transformação do projeto político pedagógico. 6

7 Necessidades educacionais especiais Atender as necessidades de aprendizagem de cada aluno. Interesses e motivações. Capacidades intelectuais e dos seus conhecimentos. 7

8 Necessidades educacionais especiais crianças com condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais e sensoriais diferenciadas; deficiência e bem dotadas; trabalhadoras ou que vivem nas ruas; de populações distantes ou nômades; de minorias linguísticas, étnicas ou culturais; de grupos desfavorecidos ou marginalizados. 8

9 Necessidades educacionais versus Fracasso escolar Esforços da Educação Especial Interatividade versus Relatividade 9

10 Currículo escolar Projeto político pedagógico. Execução e as finalidades das atividades escolares. O quê, quando e como ensinar e avaliar? Define a prática escolar. Desenvolvimento e aprendizagem dos alunos. 10

11 Adaptações curriculares Possibilidades para viabilizar o processo de aprendizagem. Organizativas. Objetivos e conteúdos. Avaliativas. Procedimentos didáticos. Temporalidade. 11

12 Organizativas Agrupamentos de alunos. Organização didática da aula. Organização dos períodos para a realização das atividades. 12

13 Objetivos e conteúdos Capacidades e habilidades básicas de atenção. Participação e adaptabilidade do aluno. Sequenciação pormenorizada. Reforço da aprendizagem. Eliminação de conteúdos menos relevantes. 13

14 Avaliativas: técnicas; instrumentos. Procedimentos didáticos: alteração de métodos e sugestão de atividades; recursos de apoio; adaptações de materiais. 14

15 Temporalidade Alteração no tempo destinado para a realização das atividades. Alteração no período programado para alcançar determinados objetivos. 15

16 Referência Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Adaptações Curriculares/ Secretaria de Educação Fundamental. Secretaria de Educação Especial. – Brasília: MEC/ SEF/SEESP,

17 Educação Especial Gabriela Maffei Moreira Malagolli Atividade 7

18 18 Reflexão Quais investimentos são necessários para a eficácia do uso de tecnologias assistivas nas escolas? Formação de professores e demais profissionais. Metodologia. Materiais didáticos. Adaptação do espaço físico. Transformação do projeto político pedagógico.


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