PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA AUTORES: Eny Cândida da Silva Oliveira –turma “A” Maria Leny.

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1 PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA AUTORES: Eny Cândida da Silva Oliveira –turma “A” Maria Leny Dias da Silva - turma “B” ORIENTADORES: Prof. José Carlos Freire Prof. Maurício Reis Araguaína, 19 maio 2010

2 PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA CONTEXTO INVESTIGADO  Causas da Indisciplina na Escola Paroquial Municipal São Domingos PERÍODO DA PESQUISA  O Projeto foi desenvolvido no período de Novembro de 2009 à Junho de 2010.

3 PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA 1.PROBLEMA  Porque a indisciplina ainda é tão presente na escola? Será falta de participação ativa da gestão ou dos pais? 2. OBJETIVO GERAL  Diagnosticar a causa da indisciplina dentro da Escola Paroquial Municipal São Domingos

4 JETIVO PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Diagnosticar os problemas vivenciados pelo aluno no ambiente familiar ;  Identificar as formas de atuação do gestor no combate à indisciplina ;  Verificar a conduta do professor diante da indisciplina;  Identificar os motivos da indisciplina na escola.

5 PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA TIPO DE PESQUISA: (PESQUISA-AÇÃO) INSTRUMENTOS UTILIZADOS:  Realização de reuniões com os pais, gestor e equipe pedagógica, para elaboração de normas e condutas internas ;  Momentos de oração e reflexão semanalmente com todos os alunos;  Solicitação da presença dos pais na escola sempre que necessário;  Diálogo e o envolvimento do gestor nas questões pedagógicas.

6 i PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA RESULTADOS E CONCLUSÕES: Os problemas de indisciplina na Unidade Escolar não foram extintos, porém, amenizados, isso pode ser comprovado através de registros nos livros de ocorrências, depoimentos de professores, de pais de alunos, ou durante os recreios. Ainda foi possível perceber que a indisciplina está relacionada a vários fatores que podem ser emocional, cultural, socioeconômico ou à falta de limites e, que em muitos casos a família falha já que é a principal responsável em educar e orientar os filhos. O gestor por sua vez precisa ter autonomia, para que as regras e normas estabelecidas no ambiente escolar sejam seguidas e obedecidas por todos, que o aluno perceba que não tem apenas direitos, mas, também deveres.

7 PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMILIA NO COMBATE A INDISCIPLINA RESULTADOS E CONCLUSÕES: O trabalho precisa ser coletivo principalmente com a família, e se necessário contar com a ajuda de outros setores da sociedade.

8 PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMÍLIA NO COMBATE À INDISCIPLINA REFERÊNCIAS: CHALITA, Gabriel. Educação: a solução está no afeto. 1ª ed. rev. e atual. São Paulo: Editora Gente, 2004. CURY, Augusto. Pais brilhantes professores fascinantes. Rio de Janeiro: Sextante, 2008. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: e o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Elsevier. 2004. HUNTER, James C. O monge e o executivo: uma história sobre a essência da liderança. Rio de Janeiro: Sextante, 2004. Revista NOVA Escola, ANO XXIV, Nº 226, outubro 2009. Indisciplina: como se livrar dessa amarra e ensinar melhor. (p. 78 a 89). Revista OLIVEIRA, M. A. M. (org.). Gestão Educacional: Novos olhares, novas abordagens. 5. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2008. Revistas GESTÃO EM REDE.

9 R PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA GESTÃO E FAMILIA NO COMBATE A INDISCIPLINA REFERÊNCIAS: Revista Pátio, ANO 3 Nº 10 AGO/OUT1999 TIBA, Içami. Quem ama educa. São Paulo: Ed. gente, 2002. ZAGURY, Tânia. Limites sem traumas construindo cidadãos. 82ª ed. Rio de Janeiro: Editora Record. TRIPP, Tedd. Pastoreando o coração da criança. São José dos Campos – SP: FIEL, 2002.