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Psicologia Sociedade e Qualidade de Vida Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Psicologia.

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Apresentação em tema: "Psicologia Sociedade e Qualidade de Vida Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Psicologia."— Transcrição da apresentação:

1 Psicologia Sociedade e Qualidade de Vida Universidade Federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Psicologia Apresentação O Programa de Pós-Graduação em Psicologia, criado em 1999 no âmbito do Departamento de Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, é composto por uma comunidade de 15 professores doutores ou pós-doutores, 52 alunos de pós-graduação (32 de mestrado e 20 de doutorado), além de vários alunos de iniciação científica engajados aos grupos de pesquisa ligados aos profs. Ao longo destes nove anos e meio (até dezembro de 2008) titulou 97 mestres. O Programa é reconhecido pela CAPES recebendo o conceito 5 nas duas últimas avaliações trienais.Objetivos O PPg em Psicologia da UFRN tem como objetivo capacitar psicólogos e profissionais de áreas afins ao exercício da docência e da pesquisa de Psicologia e de áreas conexas, com ênfase no estudo dos processos psicossociais e das práticas psicológicas em diversas áreas, além de habilitar esses profissionais para a reflexão e desenvolvimento de estratégias que promovam o bem-estar individual e social. Linhas de Pesquisa Linha 1 - Processos Psicossociais Refere-se a estudos sobre processos psicológicos das relações do homem em diversos contextos sociais. Docentes: Programa de Pós-graduação em Psicologia Seleção Mestrado a 28 de novembro - Inscrição Gleice Azambuja Elali Percepção e Avaliação do Ambiente Construído Investigar as relações pessoa-ambiente construído, priorizando os aspectos psicológicos e comportamentais das necessidades/aspirações do usuário, e partindo de uma perspectiva interdisciplinar que amplie a discussão sobre a interface Psicologia-Arquitetura. 02 vagas Izabel A. Hazin Pires Neuropsicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Desenvolver estudos nos seguintes domínios: a) Avaliação, diagnóstico e intervenção de caráter didático-pedagógico e /ou no domínio da reabilitação neuropsicológica em contextos sócio- culturais; b) Abordagem de alterações cognitivas associadas a dificuldades de aprendizagem em domínios de conteúdo escolar específico: matemática. c) Etapas do desenvolvimento de funções cognitivas e suas relações com o neurodesenvolvimento 02 vagas João Carlos Alchieri Processos de Avaliação Psicológica Possibilitar o desenvolvimento de instrumentos, métodos e técnicas para o uso em processos investigativos nos diferentes contextos da avaliação psicológica. Em investigações e intervenções, através do uso de instrumentos, fundamenta-se a possibilidade de ampliar o entendimento das diversas expressões do fenômeno psicológico, seja ele adaptado ou não ao contexto. A ênfase na construção, adaptação e normatização de testes psicológicos é parte do processo de desenvolvimento metodológico de instrumentais. 03 vagas Jorge Tarcísio da R. Falcão Competências cognitivas na escola e ambientes de trabalho Desenvolver estudos voltados para a abordagem de competências cognitivas complexas tanto em ambiente escolar como no mundo do trabalho, buscando estabelecer eventuais pontos de cisão e interdependência entre tais contextos de funcionamento cognitivo, bem como contribuir em domínios como a ergonomia cognitiva, educação formal tardia de adultos (EJA), explicação e formação de expertise no mundo do trabalho e aperfeiçoar planos de atividades didáticas voltadas para dificuldades escolares (notadamente em matemática e ciências). 02 vagas José Pinheiro Aspectos Psicológicos das Interações Pessoa-Ambiente Desenvolver estudos na área das inter-ações pessoa-ambiente, a partir de aspectos individuais e coletivos dos processos psicológicos envolvidos, levando em conta uma abordagem multidisciplinar da área e visando condições gerais de sustentabilidade social e ecológica. 03 vagas Linha 2 - Psicologia e Práticas Sociais Concentra investigações voltadas à fundamentação teórico-metodológica da avaliação de políticas públicas e de projetos de intervenção social que focalizem temáticas como saúde, educação, desenvolvimento, trabalho e relações humano-ambientais. Docentes: Cynthia Medeiros Subjetividade e Educação Escolar Análise teóricas e/ou práticas visando o esclarecimento dos paradoxos da relação educativa escolar: problemas de aprendizagem, (in)disciplina escolar, relação professor-aluno, etc. bem como o lugar do psicólogo escolar frente aos mesmos, com ênfase no quadro conceitual psicanalítico. 03 vagas Elza Dutra Processos Psicossociais e Subjetividade Desenvolver e aprofundar estudos sobre a subjetividade e sua constituição, a partir de uma perspectiva fenomenológica e existencial, considerando o sujeito como um ser-no-mundo, social e culturalmente constituído. Os estudos terão como principal interesse questões acerca das manifestações da autodestrutividade e das práticas clínicas em instituição. 02 vagas Geórgia Sibele Nogueira da Silva Subjetividade, Produção do Cuidado em Saúde, Tanatologia Desenvolver estudos sobre sentidos e significados das práticas dos sujeitos e instituições na produção do cuidado em saúde e no enfrentamento da morte. a) Avaliar a organização e produção do cuidado em saúde, com foco nas adolescências, masculinidades, sexualidades e vulnerabilidades à infecção pelo HIV/AIDS. Na perspectiva dos serviços de saúde o foco é a atenção primária. b) Analisar a abordagem da morte e do luto nas instituições de saúde e educação, com foco na formação dos profissionais, e na relação dos pacientes crônicos e 'terminais'/ família/equipe de saúde na produção do cuidado. 01 vaga Herculano Campos Práticas Sociais e Educacionais com Crianças e Adolescentes Orientar trabalhos que investiguem, discutam, proponham, etc. atividades individuais ou institucionais com crianças e/ou adolescentes, enfocando aspectos como educação, trabalho, medidas sócio-educativas, institucionalização, violência etc. 01 vaga Isabel Fernandes de Oliveira Políticas Sociais e Prática do Psicólogo Desenvolver estudos acerca da inserção do profissional de Psicologia nos espaços públicos vinculados ao setor do bem-estar social articulando o desenvolvimento das políticas sociais e seus impactos na formação e prática do psicólogo. 02 vagas Oswaldo H. Yamamoto Políticas Sociais e Prática do Psicólogo Desenvolver estudos acerca da inserção do profissional de Psicologia nos espaços públicos vinculados ao setor do bem-estar social articulando o desenvolvimento das políticas sociais e seus impactos na formação e prática do psicólogo. 02 vagas Symone F. de Melo Infância e Subjetividade Desenvolver e aprofundar estudos sobre a subjetividade e sua constituição, a partir de uma perspectiva fenomenológica e existencial, considerando o sujeito como um ser-no-mundo, social e culturalmente constituído. Os estudos terão como principal interesse questões acerca da constituição da subjetividade e sobre o sofrimento psíquico na infância contemporânea. 01 vaga Inscrição Cronograma Inscrições : 03 a 28 de novembro de 2008 Local: Sala 121 do CCHLA – Secretaria do PPgPsi (térreo) Horário: 08h30 às 12h00 Requisitos para Inscrição Consultar Edital no site: Postagem de inscrição: Serão aceitas as inscrições enviadas por sedex até o dia 28/11/08. Endereço: UFRN-CCHLA – Pós-Graduação em Psicologia Caixa Postal 1622 – Natal-RN – Provas 1ª Fase 08/12/08 - Conhecimento em Psicologia - 8h00 09/12/08 - Inglês – 8h00 (pode usar dicionário) Resultado da 1ª. Fase: 10 de dezembro de ª Fase 11 a 15 de dezembro/08 : Argüição do Anteprojeto e análise curricular. Resultado da 2ª. Fase: 17 de dezembro de Início das aulas: 09 de março Bibliografia Básica 1.Minayo, M.C.S. (1994) Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade. (capítulo 1, pp. 9-29). Petrópolis:Vozes. 2.Gunther, H. (2006) Pesquisa qualitativa versus pesquisa quantitativa: essa é a questão? In Psicologia Teoria e Pesquisa, v. 22, n.2. Texto completo no site: 3.Jacobina, R. (2000). O paradigma da epistemologia histórica: a contribuição de Thomas Kuhn. In História, Ciências, Saúde – Manguinhos, v. 6, n. 3, pp Texto completo no site: 4.Cornejo, Carlos (2005). Las dos culturas de/en la Psicología. Revista de Psicología de la Universidad de Chile, Vol. XIV, Nº 2, Informações Site: Secretaria de Pós Graduação em Psicologia Fone: (84) (ramal 5 ou 203) Prof. Dr. Oswaldo Hajime Yamamoto - Coordenador Profª. Drª. Isabel Fernandes de Oliveira – Vice-Coordenadora Curso recomendado pela CAPES – Conceito 05


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