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3ª Reunião Técnica de Formação MEC A Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica no SNE Interfaces da Política Nacional.

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1 3ª Reunião Técnica de Formação MEC A Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica no SNE Interfaces da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica: PNE, SNE e Diretrizes Nacionais de Formação de Professores Luiz Dourado Brasília,

2 CF, LDB, PNE Organicidade; Federalismo Cooperativo: SNE;
Políticas Nacionais para a Formação de Professores

3 Políticas de Formação de Professores
Fundeb; Piso; Rede Nacional de Formação Continuada do Magistério da Educação Básica - PORTARIA MEC N.1.328, DE 23 SETEMBRO DE 2011; Comitê Gestor da Política Nacional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais da Educação Básica PORTARIA N , DE 8 DE NOVEMBRO DE 2013

4 Políticas e gestão da educação superior
Diversificação e diferenciação institucional; Expansão pública: interiorização, cursos noturnos, cotas, ampliação e gestão > Reuni; Expansão privada: redesenho campo; Financiamento: programas, Prouni e Fies;

5 Formação de Professores
Política e gestão complexa: múltiplos atores/avaliação e regulação > organicidade; Setor público: Universidades/IFs; Formação e Ead; Setor privado: Universidades/ IES não universitárias, Formação e Ead;

6 MEC, CAPES, CNE e Formação de Professores
Políticas nacionais > assimetrias entes os entes federados; Regime de Colaboração, valorização dos profissionais e base nacional comum: concepções; Princípios e Fundamentos para a formação Inicial e Continuada;

7 Formação de Professores
instituições de educação básica e superior como espaço de atuação e formação; trabalho docente como eixo da formação TX P;  formação teórica, científica e pedagógica consistente> pesquisa como uma dimensão da formação; interdisciplinaridade; estágio integrado ao projeto de formação de curso e ao exercício na EB; 

8 Formação de Professores
Socialização: apropriação da cultura e dos processos educativos; conhecimentos relativos ao desenvolvimento e à aprendizagem dos educandos (crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos), considerando inclusive as especificidades dos alunos com necessidades educacionais especiais e as especificidades advindas da territorialidade e do pertencimento étnico; conhecimentos técnico-científicos específicos das áreas; conhecimentos pedagógicos: didática, prática de ensino, currículo e avaliação; conhecimentos sobre política educacional, gestão e organização do trabalho pedagógico.

9 Regime de Colaboração, valorização dos profissionais e base nacional
comum: concepções Federalismo Cooperativo, SNE e Base Nacional Comum; Educação/escolarização; Profissionais do magistério; Formação inicial e continuada; Ead; Valorização;

10 Profissionais da educação: definição legal e indicadores
Indicadores e desafios: expansão Educação Básica (etapas e modalidades); sistema(s) / SNE; Quem são os profissionais da educação? E os professores? Valorização: formação inicial e continuada, carreira, salários e condições de trabalho;

11 Formação Inicial e Continuada e a valorização do profissional docente
Cursos de Licenciatura, de graduação Plena; Formação em Nível Médio: excepcionalidade; Programas Especiais de Formação Pedagógica; Aproveitamento de Estudos ; Complementação de Estudos; Formação Continuada

12 Planos de Carreira e Remuneração dos Profissionais do Magistério:
Planos de carreira e remuneração; Convergência entre formas de acesso e provimento ao cargo; formação inicial, formação continuada; jornada de trabalho, incluindo horas para as atividades; progressão na carreira e avaliação de desempenho com a participação dos pares.

13 Contato:


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