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PRATICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA COM BEBÊS : E.M.E.I. CANTINHO DA ALEGRIA – OSÓRIO – RS Sandy Mary Azevedo Bonatti Taiana Valêncio.

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1 PRATICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA COM BEBÊS : E.M.E.I. CANTINHO DA ALEGRIA – OSÓRIO – RS Sandy Mary Azevedo Bonatti Taiana Valêncio da Silva Co-orientadora: Carolina Gobbato Orientadora: Dolores Schussler Professora Supervisora: Dorizete Hilário INTRODUÇÃO Este trabalho é uma proposta de atividades de iniciação à docência, que integram o subprojeto PIBID-UERGS Litoral Norte. Trata das atividades que pretendemos realizar na sala do Berçário I da Escola Municipal de Educação Infantil Cantinho da Alegria localizada no município de Osório. Baseado nas observações e acompanhamento das rotinas na escola e do trabalho pedagógico que fizemos na turma, durante o 1º semestre de 2014, sentimos a necessidade de trabalhar os sentidos e as sensações com os bebês. Para poder elaborar um planejamento dirigido aos bebês primeiro é preciso pensar o bebê como alguém que aprende ativamente, por isso precisa de autonomia e de respeito. Temos como especificidade provocar a manipulação dos objetos de diferentes texturas e formas, observando suas características e possibilidades de manuseio, e reações das crianças em cada estimulação. Palavras-chave: Palavras-chave: Berçário. Sensações. Bebês. Sentidos. OBJETIVO Nossos objetivos serão, promover aprendizagens significativas por meio das descobertas de novos objetos e texturas, estimulando os cinco sentidos e a socialização entre os bebês. METODOLOGIA As atividades propostas terão duração de nove semanas, com diversas atividades estimuladoras dos sentidos. Pretendemos iniciar com a apresentação e exploração dos cestos dos tesouros e trilha dos sentidos. E a partir disso realizar brincadeiras com balões coloridos; caixas e potes plásticos: escalar, empurrar, enfileirar; Massinha de modelar comestível e tinta comestível; Manipulação de brinquedos e materiais sonoro; Manuseio de livros e imagens; identificação da própria imagem através do espelho e fotos; Comer e explorar gelatina. DISCUSSÃO DOS RESULTADOS Ao final dessa proposta de trabalho esperamos promover aprendizagens significativas por meio das descobertas de novos objetos e texturas, estimulando os cinco sentidos e a socialização entre os bebês através de atividades lúdicas e de experimentação de diversos materiais. Deverá ser considerado o desenvolvimento motor, o interesse, a interação dos alunos e os avanços conseguidos pelos mesmos. Sandy Mary Azevedo Bonatti – Discente e Bolsista de Iniciação à Docência do Pibid 2014 – Uergs Pedagogia – Unidade Litoral Norte – Osório RS Taiana Valêncio da Silva - Discente e Bolsista de Iniciação à Docência do Pibid 2014 – Uergs Pedagogia – Unidade Litoral Norte – Osório RS Carolina Gobbato –Docente Uergs Pedagogia. Dolores Schussler –Docente Coordenadora de Área Pibid 2014 – Uergs Pedagogia. Dorizete Hilario -Professora Supervisora do Pibid 2014 – Uergs- Pedagogia na Escola Cantinho da Alegria em Osório. REFERÊNCIAS ______. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília: MEC, SEB, 2010. GOLDSCHMIED, E. JACKSON, S. Educação de 0 a 3 anos O atendimento em Creche. Ed. Artmed, 2ª Edição. MAJEM. T.; ÒDENA, P. Descobrir Brincando. Trad. Suely Amaral Mello e Maria Carmem Silveira Barbosa, Ed. Autores Associados, Campinas, SP, 2010.


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