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A EQUIPA O PROTÓTIPO foto ALUNOS E PROFESSORES A ESCOLA ESCALÃO As Estrelas Brilhantes Professores e ajudantes: Prof. Fátima Sampaio, Paulo Gomes (pai do Diogo G.) e Dário Fonseca. Alunos: Ana Carolina, Ana Maria, Matilde, Bernardo, Bruna, Cristiana, Diogo C., Diogo G., Francisco, Inês C., Inês R., Joana, João F., João C., João G., João L., João M., Margarida, Nuno, Pedro A., Pedro S., Pedro N., Raquel e Ruben. EB 1 da Solum Utilizámos um azulejo, pasta de modelar, tintas e uma peça de material escolar (gnômon). Para lembrar a hora modelámos símbolos das actividades que executamos ao longo do dia (7h acordar, 8h entrada na escola…). Com caneta de acetato marcámos as horas em numeração romana, para além de desenharmos umas linhas de equinócio e solstício. Aurora
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OPÇÕES TOMADAS foto ACTIVIDADES ESCALÃO Primeiro fomos para o recreio para identificar os pontos cardeais, usando uma bússola. Seguidamente espetámos uma vara no chão e medimos, ao longo do tempo, a posição e o comprimento da sombra. Posteriormente construímos alguns modelos de relógios de sol em papel: horizontais, equatoriais e verticais. Decidimos construir um relógio vertical. Começámos por colocar um lápis na parede e iniciámos as nossas medições. Depois fomos de hora a hora verificar a posição e o comprimento da sombra. Seguidamente fizemos uma recolha e escolha dos materiais para a construção do nosso relógio de sol. Neste momento só nos falta colocá-lo definitivamente na parede da escola. Antes de se iniciar o trabalho foi feita uma recolha pelos alunos da turma de material que ajudasse na construção de um relógio de Sol. Depois de escolher o local iniciámos as nossas experiências e colocámos um lápis na parede para iniciarmos as medições. Tivemos de saber: os pontos cardeais, saber de que lado “nasce” o sol e de que lado “se põe”, a latitude de Coimbra e qual a parede da escola que estava virada a Sul. Aurora
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FOTOS ESCALÃO Aurora
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