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Professor: José Medina DISCIPLINA Disciplina: Didática Carga Horária Total: 80 horas (20 em ATPS)

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1 Professor: José Medina

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3 DISCIPLINA Disciplina: Didática Carga Horária Total: 80 horas (20 em ATPS)

4 PEA Plano de Ensino e Aprendizagem: EMENTA OBJETIVOS CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Procedimentos Metodológicos Indicados SISTEMA DE AVALIAÇÃO BIBLIOGRAFIA PADRÃO BIBLIOGRAFIA ALTERNATIVA CRONOGRAMA – 1º SEMESTRE DE 2015

5 EMENTA A presente disciplina pretende trabalhar a Educação Física Escolar numa perspectiva metodológica de ensino aprendizagem que busque o desenvolvimento da autonomia dos seus alunos, bem como cooperação, participação social, construção de valores que transformem em mudanças de hábitos e atitudes. Pretende-se, portanto através dessa disciplina proporcionar aos licenciados vivências de situações pedagógicas.

6 OBJETIVOS Conceituar planejamento, plano, programa e projeto. Identificar o Planejamento Educacional em todos os níveis. Destacar aspectos relevantes para o processo de participação coletiva. Analisar os princípios norteadores para a elaboração do projeto educativo Institucional. Elaborar planos de ensino.

7 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Educação escolar, Pedagogia e Didática; Didática da Educação Física Escolar; Desenvolvimentista; Construtivista; Crítico-superadora; Emancipatória. Saúde Renovada; PCN; Projeto Político Pedagógico; Planejamento: Plano de Ensino; Plano de aula; Objetivos da Educação Física na Escola: Objetivos Gerais e Objetivos Específicos; Conteúdos da Educação Física na Escola; Avaliação em Educação Física na Escola.

8 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Parâmetros Curriculares Nacionais da Educação Física: Ciclo I; Ciclo II; Ensino e Projeto Pedagógico na Educação Física Escolar; Oficinas Curriculares: Atividades Esportivas e Motoras. Caracterização da área de Educação Física: A Educação Física no contexto escolar; A Educação Física no Ensino Fundamental: Análise dos Objetivos, Conteúdos e Critérios de Avaliação da Educação Física no Primeiro e no Segundo ciclo do Ensino Fundamental. A Educação Física e outras áreas do conhecimento; A importância do jogo na Educação Física; A Educação Física Inclusiva.

9 PROCEDIMENTO O conteúdo programático exposto será ministrado com dinâmicas variadas envolvendo aulas expositivas e problematização de situações reais abrindo para espaços debates; Realização de exercícios práticos, em sala de aula e em grupos, para revisão e aprofundamento da matéria. Elaboração de planos de aulas e vivência dos mesmos a fim de refletir e construir sua prática pedagógica; Integração do arcabouço teórico da realidade; Utilização dos diferentes gêneros (jornalísticos, midiáticas, literários, etc.);...

10 SISTEMA DE AVALIAÇÃO 1ª AVALIAÇÃO Peso: 0,4 2ª AVALIAÇÃO Peso: 0,6 Prova Escrita 8,00 Prova Escrita 8,00 ATPS e demais trabalhos 2,00 ATPS e demais trabalhos 2,00 Total = 10,00

11 BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica: Regina Célia C. Haydt: Curso de Didática Geral: PLT 316 – Editora Ática, 8º ed. São Paulo, Bibliografia Alternativa: DARIDO, Suraya C. Educação Física na Escola : Questões e Reflexões. 1ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, GALLAHUE, D. L; OZMUN, J. C.. Compreendendo o Desenvolvimento Motor de Bebês, Crianças, Adolescentes e Adultos. 1ª ed. São Paulo: Phorte, 2001.

12 BIBLIOGRAFIA Bibliografia Alternativa: KROGER, Kroger C.. Escola da bola : um abc para iniciantes nos jogos esportivos. 2ª ed. São Paulo: Phorte, FREIRE, João Batista. Educação de Corpo Inteiro: Teoria e Prática da Educação Física. 4ª ed. São Paulo: Scipione, TANI, GO., BENTO. J.O; PETERSEN, R.D.S. Pedagogia do Desporto. 1ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.

13 CRONOGRAMA Professor José Roberto Medina


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