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1990. Vivemos uma crise de autoridade e de autores; de pensamento e de ação; de responsabilidade; de compromisso... FRONTEIRASFRONTEIRAS.

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1 1990

2 Vivemos uma crise de autoridade e de autores; de pensamento e de ação; de responsabilidade; de compromisso... FRONTEIRASFRONTEIRAS

3 Também vivemos a possibilidade de nos aproximarmos; de nos ajudarmos; de nos entendermos em nossa igualdade humana e em nossa diversidade pessoal, cultural, e histórica. FRONTEIRASFRONTEIRAS

4 De idade, de tempo, de espaço, de habilidades e outros... L I M I T E S A S E R E M SUPERADOS:

5 Que tempo eu tenho de Educar?

6 Depois te ligo... Depois te pego... Depois eu faço... Depois eu vejo...

7 A criança se constrói Em/na relação Funcionamento Família...cada um tem uma!

8 A criança precisa acreditar em si mesma para aprender

9 Quem tem tempo de educar?

10 O grande papel dos pais e dos professores é acolher e apresentar o mundo para as crianças!

11 Função da Família Pertencimento Individuação

12 Função socializadora da escola Aprender em grupo Parceria Diversidade

13 Família e escola: instituições parceiras! Distintas em sua metodologia e complementares na tarefa de educar!

14 Professores Formadores

15 Pais Educadores

16 EDUCAR é instrumentalizar para a felicidade! Profa. Isabel Parolin


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