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Avaliação e qualidade do ensino Nílson José Machado Universidade de São Paulo Faculdade de Educação ÉTICO São.

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Apresentação em tema: "Avaliação e qualidade do ensino Nílson José Machado Universidade de São Paulo Faculdade de Educação ÉTICO São."— Transcrição da apresentação:

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2 Avaliação e qualidade do ensino Nílson José Machado Universidade de São Paulo Faculdade de Educação ÉTICO São Paulo, 10 de abril de 2010

3 Avaliação: questões fundamentais - O que avaliar? disciplinas x competências - O que é avaliar? medida x valor - Para que avaliar? meio x fim - Por que avaliar? controle x diversidade - Quem é o avaliador? externo x interno

4 Avaliação: questões fundamentais instrumentos tolerância medida/valor disciplinas/competências meio/fim pessoas indícios tolerância projetos diversidade/controle externa/interna ava lia ção

5 O que avaliar? tolerância ava lia ção disciplinas/competências diversidade/controle pessoas

6 O que avaliar? - Disciplinas: meio português, matemática, história, geografia, educação física, ciências,... - Competências: fim expressão, compreensão, argumentação, decisão, contextuação, abstração pessoaspessoas

7 O que é avaliar? tolerância ava lia ção medida/valor disciplinas/competências diversidade/controle pessoas indícios

8 Medida/Valor: Indícios classificador de obra de arte Sherlock Holmes Psicanálise Indícios Ginzburg Mitos, emblemas, sinais

9 Para que avaliar? tolerância ava lia ção medida/valor disciplinas/competências diversidade/controle pessoas indícios meio/fiminstrumentos

10 Avaliação: meio x fim - Tecnologia: meio ! fim ? - Pessoas: fim ! meio ? - Avaliação: fim ? estatísticas alarmantes manchetes espetaculosas meio ! orientação das ações foco nos valores/projetos

11 Por que avaliar? tolerância ava lia ção medida/valor disciplinas/competências diversidade/controle pessoas indícios meio/fim instrumentos diversidade/controletolerância

12 diversidade/controle: tolerância conhecimento do outro reconhecimento das diferenças respeito pela diversidade tolerância

13 Quem é o avaliador? instrumentos tolerância medida/valor disciplinas/competências meio/fim diversidade/controle pessoas indícios tolerância projetos diversidade/controle externo/interno ava lia ção

14 avaliação externa x interna: projetos pessoa/instituição bem avaliada é a que realiza suas metas instituições são como pessoas: diferença é a regra projetos somente podem ser pensados em um cenário de valores projetos

15 Qualidade: o que é isso? senso comum: todos queremos qualidade x quantidade: números escola/empresa: projetos/valores igualdade/diferença: unidade/diversidade escola/empresa: conhecimento

16 Qualidade: cinco lembretes 1. má qualidade: generalização indevida

17 Qualidade: cinco lembretes 1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim

18 Qualidade: cinco lembretes 1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim 3. rankings: caricaturas

19 Qualidade: cinco lembretes 1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim 3. rankings: caricaturas 4. escola: unidade fundamental/autonomia

20 Qualidade: cinco lembretes 1. má qualidade: generalização indevida 2. avaliação: meio x fim 3. rankings: caricatura 4. escola: unidade fundamental/autonomia 5. condição do professor: valorização

21 Qualidade: o que a escola precisa aprender com a empresa? foco no projeto equilíbrio - abstração/concretização uso da tecnologia - organização em rede importância do diretor função da avaliação/controle, mérito

22 Qualidade: o que a empresa precisa aprender com a escola? foco nas pessoas conhecimento – mais que mercadoria equilíbrio novo/velho autoridade fundada no conhecimento diferença entre valor e medida

23 Avaliação e qualidade do ensino Nílson José Machado Universidade de São Paulo Faculdade de Educação ÉTICO São Paulo, 10 de abril de 2010


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