COMO EU PENSO QUE VOCÊ ME VÊ... COMO EU ME VEJO, COMO VOCÊ ME VÊ, COMO EU PENSO QUE VOCÊ ME VÊ... E COMO EU REALMENTE SOU!

É o que devemos fazer Não temos que ter medo É o que devemos fazer Não deixe de cruzar O seu olhar com o meu Eu vou jogar meu corpo em cima do seu Não deixe de cruzar O seu olhar com o meu Eu vou jogar meu corpo Em cima, em cima do seu... É o que devemos fazer É o que devemos fazer Não deixe de cruzar O seu olhar com o meu Eu vou jogar meu corpo Em cima, em cima Do seu... Eu Tive Um Sonho Kid Abelha Eu tive um sonho Vou te contar Eu me atirava do Oitavo andar E era preciso Fechar os olhos Pra não morrer e não me Machucar É o que devemos fazer Não temos que ter medo É o que devemos fazer Eu tive um sonho Muitos soldados Me procuravam dentro do Meu prédio E era preciso Voar pelas escadas Pra não deixar que eles Chegassem perto

Aprender a olhar “A ação de olhar e escutar é um sair de si para ver o outro e a realidade segundo seus próprios pontos de vista, segundo sua história”. Madalena Freire

“SE PODES OLHAR , VÊ SE PODES VER, REPARA.” José Saramago

“Cada ponto de vista é a vista de um ponto e cada cabeça pensa a partir de onde seus pés pisam.” Leonardo Boff - A águia e a galinha, a metáfora da condição humana. 1998,Ed Vozes.

Observar não é apenas olhar, contemplar, senão ver e entender o que se vê. É uma capacidade da inteligência que pode ser desenvolvida, educada e utilizada para o bem próprio e coletivo. É necessário olhar, ver, entender e fazer um bom uso do que se aprendeu.

Segundo Larrosa, o ativismo Segundo Larrosa, o ativismo extremado, apressado e agressivo do sujeito moderno, o leva a pretender conformar tanto o seu entorno como o seu interno. Isto o impede de um gesto de interrupção que deixe que algo lhe aconteça, o afete, lhe permita...

“parar para pensar, parar para olhar, parar ... “parar para pensar, parar para olhar, parar para escutar, pensar mais devagar, olhar mais devagar e escutar mais devagar; parar para sentir, sentir mais devagar, demorar-se nos detalhes, suspender a opinião, suspender o juízo, suspender a vontade, suspender o automatismo da ação, cultivar a atenção e a delicadeza, abrir os olhos e os ouvidos, falar sobre o que nos acontece, aprender a lentidão, escutar os outros, cultivar a arte do encontro, calar muito, ter paciência e dar-se tempo e espaço”.

EU E MEUS EUS

E de nossa aprendizagem construir reconstruir Movimento da Formação do nosso eu E de nossa aprendizagem reconstruir construir

...de nada adiantaria acumularmos conhecimentos, lermos pilhas de livros e gastamos todo tempo estudando se todo esse conhecimento não nos levasse ao descaminho de nós mesmos, se não nos conduzisse a transformações do que somos e de quem somos, se não nos direcionasse a reinvenções das formas de nos relacionar com o outro em sua radical diferença conosco – sem querer assimilar, dominar ou corrigir o modo de ser alheio.

Finalizo, com a inquietante pergunta feita por Foucault (1984), convidando-os a pensar de que modos vocês, como gestores, poderiam tecer descaminhos para que no futuro suas escolas possam ter outros porvires. A pergunta que ele nos endereça é a seguinte: “De que valeria a obstinação do saber se ele assegurasse apenas a aquisição dos conhecimentos e não, de certa maneira, e tanto quanto possível, o descaminho daquele que conhece?” (p.13)