Leitura paradidático : 4º Bimestre Conteúdo da avaliação mensal: Capítulo 13 Capítulo 14 Capítulo 15 Avaliação Mensal 8º A/ B : 31/10 8º C: 01/11 Leitura paradidático : O amigo de Castro Alves.

A expansão dos Estados Unidos Depois de ganhar a independência os Estados Unidos expandiram para o Oeste, ampliando suas fronteiras sete vezes, O país dos treze estados originais cresceu para os cinquenta estados.

A MARCHA PARA O OESTE A política de expansão territorial, ficou popularmente conhecida como "Marcha para o Oeste”. Os norte-americanos em cerca de um século criam uma das maiores nações do mundo com uma área de 9,8 milhões de quilômetros quadrados. A Marcha para o Oeste significou, entretanto, para um outro povo, o seu fim. Os indígenas foram brutalmente exterminados e seus territórios, tomados.

Incentivo do Governo Após o processo de independência , o presidente George Washington começou a incentivar a colonização das terras que estavam na faixa oeste do país. Para atrair o interesse das pessoas, o governo americano passou a oferecer terras a preços baixíssimos. Paralelamente à ampliação de suas fronteiras, os EUA receberam sucessivas levas de imigrantes (quase 5 milhões de pessoas até 1870), vindos principalmente da Grã-Bretanha, França, Países Baixos, Escandinávia, dos territórios germânicos e eslavos. Essa gente fugia da fome e das perseguições religiosas e políticas.

A Guerra civil americana ou guerra de secessão foi um conflito militar que ocorreu nos Estados Unidos, entre os anos de 1861 e 1865. Sul X Norte Causas: Os estados do sul tinham uma economia baseada no latifúndio escravista e na produção, principalmente de algodão, voltada para a exportação. Enquanto isso, os estados do norte defendiam a abolição da escravidão e possuíam suas economias baseadas na indústria. Esta diferença de interesses causou o conflito. Guerra da Secessão

Escravidão Projeto econômico: norte interessado em estimular a indústria e altas tarifas alfandegárias; sul projeto agrário exportador, tarifas alfandegárias baixas. Acesso às terras conquistadas: norte queria preços altos para aquisição das terras (para que os operários não pudessem adquiri-las), sul queria preços baixos (para ampliar a lavoura). Polêmicas

O conflito teve inicio em 1861 através de ações militares do sul O conflito teve inicio em 1861 através de ações militares do sul. Com duração de cinco anos, a guerra provocou a morte de aproximadamente 600 mil pessoas. Os estados do norte, mais ricos e preparados militarmente, venceram e impuseram seus interesses sobre o país. A escravidão foi abolida, atendendo aos interesses dos estados do norte. Apesar disso, os negros não tiveram nenhum programa governamental que lhes garantissem a integração social. Após a liberdade, foram marginalizados pela sociedade. A região sul foi ocupada militarmente até o ano de 1877. O processo de industrialização do norte intensificou-se ainda mais, gerando mais riqueza na região. Por outro lado, o sul passou por uma crise, perdendo influência política.

Doutrina Monroe. Essa doutrina, criada em 1823 pelo presidente James Monroe, baseava-se no princípio "América para os americanos". Após a independência em 1776, a expansão territorial foi justificada através da ideologia do Destino Manifesto, ou seja, a certeza de que o povo norte-americano fora predestinado por Deus a ocupar e colonizar as terras que se estendiam até o Pacífico; havia sido escolhido por Deus para levar seus valores a territórios sob o poder de outros Estados ou dos “peles vermelhas”. Ou seja, os EUA deixavam claro que não tolerariam a influência de potências europeias na América

Unificação italiana O território que hoje corresponde à Itália estava dividido em vários reinos e parte das terras habitadas por italianos ao norte do território estava sob o controle da Áustria. Desde a onda revolucionária de 1848 e 1849, contra a dominação austríaca, começam as tentativas de unificação do reino da Itália, lideradas pelo reino de Piemonte-Sardenha, a região mais industrializada.

Em 1852, o conde Cavour, assume a presidência do Conselho do Piemonte-Sardenha e começa a pôr em prática um programa para a unificação da Itália. Sua estratégia era mobilizar a população em torno de um único nome, o do rei Vittorio Emmanuel, rei de Piemonte e Sardenha e fazer uma aliança com o imperador francês Napoleão III para poder enfrentar as forças austríacas. Política de Cavour

Itália para os italianos Giuseppe Garibaldi organiza a tropas dos “camisas vermelhas”, liberta a Sicília e a Calábria, derrota as tropas do papado e dos Bourbon e estabelece as condições para a instalação de um Estado unificado na Itália. Vitor Emmanuel, rei da Sardenha, é proclamado rei da Itália. Ele enfrenta a resistência austríaca em devolver Veneza e a recusa do Estado pontifício em entregar Roma para ser capital do reino. Itália para os italianos

A divisão da Alemanha em pequenos Estados autônomos atrasa seu desenvolvimento econômico. Em 1834 União Aduaneira (Zollverein) acelera o processo de unificação. O reino da Prússia conquista a hegemonia sobre os demais Estados alemães e aplica uma política interna unificadora e externa expansionista, tendo Otto von Bismarck como primeiro-ministro. Unificação alemã

Bismarck achava que a unidade alemã deveria ser obtida pela força, através de uma luta contra a Áustria. Por isso, organizou militarmente o Reino da Prússia. Bismarck transformou o exército em instrumento da unificação alemã. Explorando os desacertos internacionais, venceu por etapas a Dinamarca, a Áustria e a França (a unificação da Alemanha constituía ameaça direta à hegemonia da França na Europa). Derrotada a França cedia a região da Alsácia-Lorena, rica em carvão e ferro e ainda se comprometia a pagar indenização de 5 bilhões de francos. Conflitos

Após a UNIFICAÇÃO... A Alemanha teve: Alto desenvolvimento econômico; Desenvolvimento dos setores siderúrgico e químico; Exportação; 1880: já estava entre as maiores potências mundiais.

A modernização do Japão Isolamento japonês; Estrutura social feudal; Imperador e xoguns ( 1º ministro); Samurais: nobres. Hierarquia social; sociedade rígida; Revoltas sociais – camponeses, samurais empobrecidos, até mesmo o imperador possuía ideias contra os xoguns.

Influência norte- americana Após a marcha para o Oeste, chegar na Ásia havia se tornado fácil para os Estados Unidos. Viagem durava 18 dias. Estados Unidos pressiona o Japão para sair do isolamento. 1854: Perry, ancorou na baía de Tóquio e forçou a negociação. Abertura dos portos.

Fim do xogunato Manifestações contra a presença ocidental no país; O imperador Mitsu-Hito centraliza o poder. Monarquia Constitucional Era Meiji (1868- 1912): Industrialização do país, ocidentalização, economia competitiva. Influências ocidentais: tecnologia, pesquisas, política reformista com baseadas nas constituições ocidentais. Fim do xogunato

NACIONALISMOS ESTADOS UNIDOS, ALEMANHA, ITÁLIA, JAPÃO: O SENTIMENTO NACIONALISTA E PATRIÓTICO SURGE NESTES PAÍSES NO MOMENTO DA INDUSTRIALIZAÇÃO.

DIFERENÇA ENTRE ESTADO E NAÇÃO Estado é toda nação politicamente organizada. É o organismo administrativo, dirigido por um governo próprio e é internacionalmente reconhecido. A ideia de nação está associada a valores e tradições históricos de um povo, mas em síntese nação pode se conceituada como uma forma particular de agrupamento humano que apresenta valores e realidades históricas comuns, juntamente com seu território. O termo Estado designa toda estrutura político-territorial de um determinado grupo de pessoas que se relacionam por laços de cultura, costumes, língua, religião predominante, sistema de leis, etc... A nação constitui todo o grupo assim ligado por estes laços, constituindo a soberania e sobretudo a pátria de um Estado.

Experiências revolucionárias... Iluminismo e Revolução Francesa: ideias revolucionárias contra a opressão. Vários países inspiraram-se. Povo é a Nação. E a Nação pode ser mais forte que o Estado. Identidade Nacional : o que une a nação? Chauvinismo – séc. XIX e XX – patriotismo exaltado Xenofobia Tensão política e econômica leva a 1º Guerra Mundial.

TAREFA DOCUMENTOS DAS PÁGINAS 207 – DOC 1 e 2, 209 – DOC 1,2 e 3,