Política Nacional de Atenção Básica Aprovada pela Portaria nº 2.488/GM/MS, de 21 de outubro de 2011, preconiza a coordenação do cuidado a partir da atenção.

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2 Política Nacional de Atenção Básica Aprovada pela Portaria nº 2.488/GM/MS, de 21 de outubro de 2011, preconiza a coordenação do cuidado a partir da atenção básica organizada pela estratégia Saúde da Família.

3 Termo de compromisso Municipal ( 2011 )

4 ( COMP. I ) ) 77 equipes 144 escolas 38.500 alunos ( COMP. I ) 77.000 alunos ( COMP. II )

5 AÇÕES PACTUADAS

6 Ações – Componente 1 1 - Realizar avaliação antropométrica 2 Avaliar o estado nutricional e de hábitos alimentares dos educandos Ações – Componente 1 1 - Realizar avaliação antropométrica 2 Avaliar o estado nutricional e de hábitos alimentares dos educandos 3 -Aferir a pressão arterial e identificar os educandos com HAS 4 - Realizar verificação da carteira de vacinação dos educandos 5- Observar possíveis sinais de agravos de saúde negligenciados (prevalentes na região: henseníase, tuberculose, malária) considerando indicadores epidemiológicos locais 6 - Realizar a triagem de acuidade visual dos educandos (Teste de Snellen) e identificar educandos com problemas visuais 7 - Realizar triagem da acuidade auditiva dos educandos e identificar educandos com problemas auditivos 8 - Avaliar o estado de saúde bucal dos educandos e identificar os educandos com necessidade de cuidado em saúde bucal 9 - Identificar os educandos sem registro civil e orientar os responsáveis quanto à importância do registro (se necessário, encaminhar a informação ao Conselho Tutelar) 3 -Aferir a pressão arterial e identificar os educandos com HAS 4 - Realizar verificação da carteira de vacinação dos educandos 5- Observar possíveis sinais de agravos de saúde negligenciados (prevalentes na região: henseníase, tuberculose, malária) considerando indicadores epidemiológicos locais 6 - Realizar a triagem de acuidade visual dos educandos (Teste de Snellen) e identificar educandos com problemas visuais 7 - Realizar triagem da acuidade auditiva dos educandos e identificar educandos com problemas auditivos 8 - Avaliar o estado de saúde bucal dos educandos e identificar os educandos com necessidade de cuidado em saúde bucal 9 - Identificar os educandos sem registro civil e orientar os responsáveis quanto à importância do registro (se necessário, encaminhar a informação ao Conselho Tutelar) Ações – Componente 1 1 - Realizar avaliação antropométrica 2 Avaliar o estado nutricional e de hábitos alimentares dos educandos Ações – Componente 1 1 - Realizar avaliação antropométrica 2 Avaliar o estado nutricional e de hábitos alimentares dos educandos 3 -Aferir a pressão arterial e identificar os educandos com HAS 4 - Realizar verificação da carteira de vacinação dos educandos 5- Observar possíveis sinais de agravos de saúde negligenciados (prevalentes na região: henseníase, tuberculose, malária) considerando indicadores epidemiológicos locais 6 - Realizar a triagem de acuidade visual dos educandos (Teste de Snellen) e identificar educandos com problemas visuais 7 - Realizar triagem da acuidade auditiva dos educandos e identificar educandos com problemas auditivos 8 - Avaliar o estado de saúde bucal dos educandos e identificar os educandos com necessidade de cuidado em saúde bucal 9 - Identificar os educandos sem registro civil e orientar os responsáveis quanto à importância do registro (se necessário, encaminhar a informação ao Conselho Tutelar) 3 -Aferir a pressão arterial e identificar os educandos com HAS 4 - Realizar verificação da carteira de vacinação dos educandos 5- Observar possíveis sinais de agravos de saúde negligenciados (prevalentes na região: henseníase, tuberculose, malária) considerando indicadores epidemiológicos locais 6 - Realizar a triagem de acuidade visual dos educandos (Teste de Snellen) e identificar educandos com problemas visuais 7 - Realizar triagem da acuidade auditiva dos educandos e identificar educandos com problemas auditivos 8 - Avaliar o estado de saúde bucal dos educandos e identificar os educandos com necessidade de cuidado em saúde bucal 9 - Identificar os educandos sem registro civil e orientar os responsáveis quanto à importância do registro (se necessário, encaminhar a informação ao Conselho Tutelar)

7 Sinais de obesidade /desnutrição,Pressão arterial alterada, carteira de vacina desatualizada, sinais de Tb hanseníase, sinais de problemas visuais e auditivos, necessidade de cuidado em saúde bucal Encaminhamento para Unidade de saúde de referência Avaliação Clinica (ESF+Escola + parceiros) Avaliação Clinica (ESF+Escola + parceiros)

8 O Componente I do PSE, no módulo monitoramento na escola, deve ser preenchido por profissionais da Atenção Básica e validado pelo diretor da escola.

9 Ações – Componente II 1 Ações – Componente II 1- Realizar atividades educativas sobre promoção da alimentação e modos de vida saudáveis com a comunidade escolar, considerando os alimentos regionais 2 - Oferecer práticas corporais orientadas, relacionadas à realidade da comunidade, incluídas no cotidiano escolar 3 - Realizar atividades abordando as temáticas da saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das DST/AIDS e Hepatites Virais no cotidiano escolar 4 - Realizar atividades no cotidiano escolar abordando a temática dos riscos e danos do uso de álcool, tabaco, crack e outras drogas 5 -Realizar atividades no cotidiano da escola abordando as temáticas da diversidade sexual, bullyng, discriminação e preconceito da família e da comunidade 6 - Realizar atividades de sensibilização, responsabilização e intervenção do cuidado consigo mesmo e com o ambiente escolar - Realizar atividades educativas sobre promoção da alimentação e modos de vida saudáveis com a comunidade escolar, considerando os alimentos regionais 2 - Oferecer práticas corporais orientadas, relacionadas à realidade da comunidade, incluídas no cotidiano escolar 3 - Realizar atividades abordando as temáticas da saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das DST/AIDS e Hepatites Virais no cotidiano escolar 4 - Realizar atividades no cotidiano escolar abordando a temática dos riscos e danos do uso de álcool, tabaco, crack e outras drogas 5 -Realizar atividades no cotidiano da escola abordando as temáticas da diversidade sexual, bullyng, discriminação e preconceito da família e da comunidade 6 - Realizar atividades de sensibilização, responsabilização e intervenção do cuidado consigo mesmo e com o ambiente escolar - Ações – Componente II 1 Ações – Componente II 1- Realizar atividades educativas sobre promoção da alimentação e modos de vida saudáveis com a comunidade escolar, considerando os alimentos regionais 2 - Oferecer práticas corporais orientadas, relacionadas à realidade da comunidade, incluídas no cotidiano escolar 3 - Realizar atividades abordando as temáticas da saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das DST/AIDS e Hepatites Virais no cotidiano escolar 4 - Realizar atividades no cotidiano escolar abordando a temática dos riscos e danos do uso de álcool, tabaco, crack e outras drogas 5 -Realizar atividades no cotidiano da escola abordando as temáticas da diversidade sexual, bullyng, discriminação e preconceito da família e da comunidade 6 - Realizar atividades de sensibilização, responsabilização e intervenção do cuidado consigo mesmo e com o ambiente escolar - Realizar atividades educativas sobre promoção da alimentação e modos de vida saudáveis com a comunidade escolar, considerando os alimentos regionais 2 - Oferecer práticas corporais orientadas, relacionadas à realidade da comunidade, incluídas no cotidiano escolar 3 - Realizar atividades abordando as temáticas da saúde sexual, saúde reprodutiva e prevenção das DST/AIDS e Hepatites Virais no cotidiano escolar 4 - Realizar atividades no cotidiano escolar abordando a temática dos riscos e danos do uso de álcool, tabaco, crack e outras drogas 5 -Realizar atividades no cotidiano da escola abordando as temáticas da diversidade sexual, bullyng, discriminação e preconceito da família e da comunidade 6 - Realizar atividades de sensibilização, responsabilização e intervenção do cuidado consigo mesmo e com o ambiente escolar -

10 PROMOÇÃO E PREVENÇÃO À SAÚDE – Saúde, Escola e Parceiros.

11 O Componente II do PSE no módulo monitoramento na escola deve ser preenchido pela equipe da escola o profissionais da Atenção Básica e validado pelo diretor da escola.

12 Inserção dos relatórios no SIMEC Os dados devem ser inseridos sempre que for feita uma ação,independente do quantitativo de alunos. O prazo máximo para inserir dados é 30/11 do ano em curso. O município deverá que atingir 70 % da meta pactuada no termo de compromisso anual.

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14  O que foi realizado pelo GTI – M Oficina de Planejamento das Ações do Programa Saúde na Escola Capacitação para Aplicação do Teste de Snellen Qualificação em Gestão Intersetorial do Programa Saúde na Escola; Qualificação de Profissionais sobre Saúde Sexual e reprodutiva, prevenção de DST AIDS/ SPE, Prevenção do uso de álcool, crack, tabaco e outras droga

15  Atividades previstas ( COMP III ) Oficina – Alimentação Saudável Formação de jovens multiplicadores para atuarem entre pares, na temática Saúde Sexual, reprodutiva e Prevenção das DST/AIDS e Hepatites Virais III Mostra do Programa Saúde na Escola – Dias O6 e O7 de novembro de 2012.

16 Recursos Financeiros É possível haver pagamento de horas técnicas para profissionais? Não. Esses profissionais são funcionários/servidores públicos - já recebem salários por meio de rubrica especifica www.saude.gov.br/pse www.simec.mec.gov.br www.saude.gov.br/pse Recursos Financeiros É possível haver pagamento de horas técnicas para profissionais? Não. Esses profissionais são funcionários/servidores públicos - já recebem salários por meio de rubrica especifica www.saude.gov.br/pse www.simec.mec.gov.br www.saude.gov.br/pse

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19 Contatos : Sala do PSE: Av. Princesa Isabel, 464, Centro ( Prédio do CME ) saudenaescolajp@gmail.com assessoria.dgc@hotmail.com Facebook/Programa Saúde na Escola João Pessoa assessoria.dgc@hotmail.com Contatos : Sala do PSE: Av. Princesa Isabel, 464, Centro ( Prédio do CME ) saudenaescolajp@gmail.com assessoria.dgc@hotmail.com Facebook/Programa Saúde na Escola João Pessoa assessoria.dgc@hotmail.com

20 Contatos : Jane: 8718-3405 Edgar:8766-2623 Rosania: 8809-2053 Hedenia : 9811-1718 Ozeni: 8878-7738