Tecnologias do conhecimento Os desafios da educação.

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2 Tecnologias do conhecimento Os desafios da educação

3 Afinal estamos na Era digital. As novas tecnologias impulsionam a evolução da construção do conhecimento e criam novos desafios.

4 O mundo moderno exige o repensar da dinâmica do conhecimento no sentido mais amplo do termo.

5 Essas novas exigências educacionais implicam numa mudança cultural de forma lenta e gradativa, abrindo novos horizontes para uma nova visão do mundo.

6 As novas tecnologias, que transformam o mundo, precisam ser utilizadas pelos sistemas de gestão do conhecimento para transformar a educação em fonte de oportunidade, desvinculando da idéia de elitização e aprofundamento das contradições sociais.

7 Sob essa nova perspectiva, o professor é mediador da relação do educando com a construção da aprendizagem, levando em conta os interesses, os conceitos, as experiências, o potencial cognitivo e sobretudo o modo de pensar.

8 ajudar o aluno a encontrar caminhos que facilitem o uso dos conhecimentos, organizando e reestruturando o pensamento. Portanto, o desafio do educador consiste, em deixar de ser apenas o transmissor de conhecimento e

9 mas de adaptá-lo a necessidade do educando em busca de sua integração real e efetiva com o mundo. Não se trata de adequar o aluno ao currículo imposto por uma ordem maior,

10 Podemos observar que, dentre as tecnologias que mais influenciam no comportamento popular está a mídia, que muda e molda as atitudes da maioria dos telespectadores. Nesse sentido uma reorientação dessa mídia poderia ter efeitos muito mais significativos, elevando o nível científico e tecnológico da população.

11 Nesta visão, torna-se, cada vez mais, imprescindível a transformação na estrutura das organizações do acelerado crescimento das novas tecnologias do conhecimento.

12 As dimensões organizacionais, de tempo, espaço, hierarquias, divisões em disciplinas devem ser melhor analisadas e adaptadas às novas tecnologias da comunicação e informação que geram um maior conhecimento.

13 As mudanças institucionais, necessárias diante das novas tecnologias do conhecimento, não podem acontecer apenas dentro dos espaços da educação. Exige-se uma ampla participação de todos os segmentos da sociedade.

14 a horizontalização geral do sistema através da organização das redes. Essas transformações institucionais podem ser agrupadas em torno de três grandes eixos. O primeiro seria a formação de alianças e parcerias com as diversas organizações da sociedade. O segundo seria a redefinição da hierarquia das decisões e por último

15 Os processos educativos devem articular-se com os diversos espaços de conhecimento existentes, envolvendo inclusive a televisão, a formação empresarial e as dinâmicas religiosas.

16 Assim, a tarefa da educação se contempla com a articulação de atores sociais, promoção de eventos que aproximam as pessoas, identificação de problemas econômicos ou sociais e que a comunidade possa enfrentar de maneira organizada.

17 A comunicação entre a ESCOLA e a COMUNIDADE pode ser facilitada em razão da existência das novas tecnologias. Novas Tecnologias