Webquest sobre a preservação ambiental para alunos do 4º Ano Produzido pelo Prof. Rodrigo de Oliveira Leite EMEF Prof. Paulo Reglus Neves Freire.

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1 Webquest sobre a preservação ambiental para alunos do 4º Ano Produzido pelo Prof. Rodrigo de Oliveira Leite EMEF Prof. Paulo Reglus Neves Freire

2 Onde você vai? Em um tapete verde apresenta-se um tapete colorido
Seu cheiro é perfumado e fresco Seus sabores são deliciosos e muito saborosos O ar é limpo, puro e oxigenado E os animais gostam de visitar. Esse lugar é bonito e mágico é o planeta das plantas!

3 Pense nisso: Se são amantes da verdadeira natureza... Se são defensores da flora... Se você quiser saber mais sobre plantas... ENTRE NO NOSSO PLANETA!!! E você se surpreenderá com as coisas que poderá aprender!

4 Você deve distribuir um folheto para nossa cidade, que é muito legal, onde você irá contar todos os tipos de plantas na nossa cidade para promovê-la: PLANTAS DA MONTANHA, PLANTAS DE JARDIM, PLANTAS ORNAMENTAIS.

5 Oi, eu sou Mafalda, estou um pouco preocupada porque eu perdi de vista algumas espécies. Pode me ajudar a encontrá-los? Complete a lista com as plantas que você encontrar:

6 Preencha a tabela abaixo com as plantas que você encontrar:
PLANTAS DE JARDIM PLANTAS SILVESTRES PLANTAS CARNÍVORAS

7 Identifique as plantas ornamentais, carnívoras e silvestres e com o auxílio do grupo, pesquise o nome de cada uma:

8 Para fazer isso, você fará perguntas:
Agora proponho que você vire repórter e entreviste um fazendeiro. Vai ser ótimo! Para fazer isso, você fará perguntas: 1- Quais são as culturas mais abundantes na nossa aldeia? 2- Que tipos existem? 3- Quais são as diferenças entre as variedades? 4- Quais são as pragas e doenças que afetam? 5- Que época do ano a praga se espalha? 6- Como você luta contra essas pragas? 7- Quais são os cuidados necessários para essas culturas?

9 Nossas melhores receitas
Pergunte para sua mãe, avó, tia... Receitas que podem ser feitas com esses 3 alimentos do nosso povo. Escreve-os bem explicadinho no modelo a seguir. Nossas melhores receitas Ingredientes: Como você faz? (Esforce-se para explicar porque nós não estamos vendo você fazer) Há alguma recomendação para tomar junto com essa receita?

10 Formem grupos de 4 alunos e escolham um dos temas a seguir para pesquisa:
Plantas ornamentais Plantas carnívoras Plantas medicinais Fotossíntese Reprodução das Plantas

11 Procurem características sobre cada tema: pode ser tipos de plantas, exemplos, onde vivem, como é a reprodução das plantas e o processo de fotossíntese. Se o grupo tiver dúvidas, sempre procure o professor.

12 Além dos recursos que temos com cada uma das atividades, aqui estão algumas que podem te ajudar a resolver qualquer dúvida: Wikipedia: tem um monte de informação sobre as plantas Dicionário: tirar dúvidas de palavras difíceis Revista Ciência Hoje e Recreio Livros de ciências, catálogos de plantas

13 Insuficiente Regular Ótimo Processo Informação levantada
O conteúdo não atingiu os objetivos Os conteúdos atingiram o necessário Os conteúdos atingem perfeitamente Organização da informação Informação desorganizada e sem coerência A informação encontra-se organizada e com estrutura coerente A informação está bem organizada, de forma coerente e com um produto final explícito Trabalho em Grupo Desempenho no trabalho em grupo Somente houve colaboração em algumas atividades Trabalharam de forma organizada na condução da tarefa Houve muita colaboração entre o grupo Produto Final Receita Trabalho pobre com textos pobres Boa apresentação da tarefa Trabalho atingido plenamente e organizado