Grammar Reference Simple Future Future Continuous Upgrade 2 - Unit 2

Apresentação em tema: "Grammar Reference Simple Future Future Continuous Upgrade 2 - Unit 2"— Transcrição da apresentação:

1 Grammar Reference Simple Future Future Continuous Upgrade 2 - Unit 2
Nesta sequência de slides os alunos verão o Simple Future e o Future Continuous. Explore cada lâmina com os alunos, reforçando a estrutura trabalhada com mais exemplos dados por você e também por eles, colocando assim em prática o que aprenderam. Estimule-os para que façam perguntas a você e aos colegas usando o tempo trabalhado e o vocabulário da unidade.

2 Hey buddy, what about your plans for the weekend?
I don’t know yet. I think I’ll go to Michelle’s party. And you? I think it’ll be very boring. I guess none of our friends will go. Chame a atenção dos alunos para a palavra BUDDY: 1: a good friend that you are comfortable being around and sharing things with. 2: a term that young American guys use to refer to their friend. Chame a atenção deles, também, para as formas abreviadas de WILL e para o fato de que o uso de will indica: 1. decisão tomada no momento da fala (balão 2); 2. prediction (balão 3).

3 Prediction or Decision?
The Simple Future is used to: Express just-made decisions. Predict events in the future. I’ll see if I can show up in your party. I guess the party will be a blast. Wait a minute. I’ll help you carry your luggage. I think tomorrow will be a sunny day. DECISION PREDICTION DECISION Pergunte aos alunos sobre cada frase dada de exemplo: Prediction or Decision? Eles deverão responder e, ao final, mostre a resposta certa. Dê outros exemplos com base no vocabulário da unidade. Faça perguntas usando o Simple Future: What do you think will happen in the world in ten years? Will you be in the same grade next year? PREDICTION Prediction or Decision?

4 AFFIRMATIVE FORM I will go to Michelle’s party. You He She It We You
They Mostre a forma afirmativa da estrutura. Sugira outros verbos que estão no texto da unidade e que são novos para eles (reforço do vocabulário).

5 NEGATIVE FORM I will not go to Michelle’s party. You He She It We You
They Mostre a forma negativa da estrutura. Sugira outros verbos que estão no texto da unidade e que são novos para eles (reforço do vocabulário). Will not Won’t

6 INTERROGATIVE FORM Will I go to Michelle’s Party? you he she it we you
they Mostre a forma interrogativa da estrutura. Sugira outros verbos que estão no texto da unidade e que são novos para eles (reforço do vocabulário).

7 Oh Gosh! My train will be leaving in 20 minutes!
Tomorrow, by this time, I’ll be working in my new job in São Paulo. Invente um nome para o homem que ilustra a lâmina e peça aos alunos para que imaginem como é a vida dele hoje e como será em alguns anos.

8 The Future Continuous is used to:
Say that an action will be in progress at a specific time in the future. Predict events in the future. In 5 hours, I’ll be arriving in São Paulo. I guess my boss will be waiting for me at the airport. Dê alguns exemplos com base no vocabulário da unidade e peça outros exemplos aos alunos. Faça perguntas usando o Future Continuous: What will you be doing this time tomorrow? Who is going to be waiting for you at home after class?

9 Tomorrow, by this time, I’ll be working in my new job in São Paulo.
PAST PRESENT FUTURE Explore o “gráfico/linha do tempo” com eles para que eles entendam melhor a noção do tempo trabalhado. You are here. Working in São Paulo.

10 AFFIRMATIVE FORM I will be working in São Paulo. You He She It We You
They Mostre a forma afirmativa da estrutura. Sugira outros verbos que estão no texto da unidade e que são novos para eles para reforço do vocabulário ao mesmo tempo.

11 NEGATIVE FORM I will not be working in São Paulo. You He She It We You
They Mostre a forma negativa da estrutura. Sugira outros verbos que estão no texto da unidade e que são novos para eles (reforço do vocabulário). Will not Won’t

12 INTERROGATIVE FORM Will I be working in São Paulo? you he she it we
they Mostre a forma interrogativa da estrutura. Sugira outros verbos que estão no texto da unidade e que são novos para eles (reforço do vocabulário).

13 Compare… Don’t call me in the evening. I’ll be traveling to São Paulo.
I’ll arrive in São Paulo at 10 p.m. This time next week I’ll be coming back home. Leia as frases com os alunos, fazendo a comparação entre os dois tempos. Peça aos alunos que, em duplas, criem outros pares de frases como as usadas como exemplo do slide. Compartilhe as frases com a turma e discuta com eles os acertos e os erros. My plane will land at 4 p.m.

14 And you? What will you do after this class?
What will you be doing by this time next week? What will you do when you arrive home? Faça as perguntas aos alunos e acrescente outras. Peça a eles que criem perguntas.