Metodologia de Introdução ao Ensino de Filosofia para Adolescente

Apresentação em tema: "Metodologia de Introdução ao Ensino de Filosofia para Adolescente"— Transcrição da apresentação:

1 Metodologia de Introdução ao Ensino de Filosofia para Adolescente
Prof.: Floresvaldo Amaral

2 Objetivos Inicialmente, refletir alguns fatores que interferem significativamente no processo de ensino aprendizagem e apresentar uma amostragem a partir de exemplos sobre a introdução ao ensino de filosofia para adolescentes. Em seguida, proceder os trabalhos em grupos para elaboração conjunta de uma metodologia comum aos professores

3 Justificativa Segundo as Diretrizes, “constituída como pensamento há mais de 2600 anos, a Filosofia, que tem a sua origem na Grécia antiga, traz consigo o problema de seu ensino. A preocupação maior com a delimitação de metodologias para o ensino de Filosofia é garantir que os métodos de ensino não lhe deturpem o conteúdo”.

4 Justificativa Por isso, a necessidade de discutir as formas de introduzir a disciplina de Filosofia para os adolescentes do Ensino Médio, levando em consideração os diversos fatores sócio-políticos e culturais que interferem na educação, especialmente, nesta faixa etária. Também, a busca por uma metodologia um pouco mais padronizada com uma linguagem mais acessível aos alunos do ensino médio.

5 Metodologia da Oficina
Trabalhos em grupos de seguinte forma: Num primeiro momento discutir em grupos o método usado em sala de aula para introduzir a disciplina de Filosofia. Exposição em plenária e sistematização das principais idéias e sugestões.

6 Metodologia da Oficina
Em outro momento a discussão sobre a utilização do Livro didático e a Antologia agregando recursos como recortes de filmes e jornais. Num ultimo momento a elaboração de uma síntese da oficina apontando as linhas metodológicas gerais a serem utilizadas pelos professores no NRE - Toledo

7 Considerações sobre o Sistema Educacional Comtenporâneo

8 Fatores sócio-políticos e culturais que interferem na educação e, por consequência, no ensino de filosofia

9 Educação enquanto processo de descoberta

10 Adolescência Família Religião E outros...
Exibir a Charge: Alunos Estranho

11 Tecnologia

12 Velocidade dos acontecimentos

13 Natureza da Informação/formação

14 Meios de Comunicação de Massa/Alienação
Televisão Diversões Entorpecentes Entre Outros

15 Relação Diferenciada das Ciência Humanas com as Áreas Linguisticas e Exatas
Complexidade Experimentação Matematização Subjetividade Livre Arbítrio

16 Alguns Exemplos de Introdução ao Contexto Filosófico
Para estabelecer um ambiente favorável em sala, começamos com a explicação de algumas características própria da filosofia Dúvida Argumentação Linguagem Reflexão Contextualização Integração

17 Dúvida Grandes questões da humanidade:
Se depois do banho estamos limpos porque lavamos a toalha??? Se os homens são todos iguais, por que as mulheres escolhem tanto??? Por que a palavra 'Grande' é menor do que a palavra ‘Pequeno'???

18 Argumentação Por que o frango atravessa a estrada?
Sócrates: Tudo que sei é que nada sei. Platão: Porque buscava alcançar o Bem. Aristóteles: É da natureza dos frangos cruzar a estrada. Marx: O atual estágio das forças produtivas exigia uma nova classe de frangos, capazes de cruzar a estrada. Nietzsche: Ele deseja superar a sua condição de frango, para tornar-se um super-frango

19 Linguagem Filosófica VELHOS DITADOS COM NOVAS LINGUAGENS
SE VOCÊ NÃO GOSTA DE GÍRIAS ENTÃO FALE DIFÍCIL!!!

20 Reflexão paradoxos do nosso tempo

21 Reflexão Menestrel

22 Como se tratava o estupro na época do império.
Contextualização Como se tratava o estupro na época do império.

23 Integração Homem/Técnica
Holistic

24 Apresentação do conteúdo
Mito e filosofia O deserto do real Ironia e maiêutica Teoria do conhecimento O problema do conhecimento Filosofia e método Perspectivas do conhecimento Ética A virtude em Aristóteles e Sêneca Amizade Liberdade Liberdade em Sartre Filosofia política Em busca da essência do político A política em Maquiavel Política e violência A democracia em questão Filosofia das ciências O progresso das ciências Pensar as ciências Bioética Estética Pensar a beleza A universalidade do gosto Necessidade ou fim da arte? O cinema e uma nova percepção

25 Ideias sobre o Homem Conjunto de Frases do Livro: Antropologia Filosófica de Edvino Rabruske

26 Trabalhos Práticos Discutir em grupos o método usado em sala de aula para introduzir a disciplina de Filosofia Exposição em plenária e sistematização das principais idéias e sugestões.

27 Avaliação da Oficina