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PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA

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Apresentação em tema: "PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA"— Transcrição da apresentação:

1 PREFEITURA MUNICIPAL DE CURITIBA
Prefeito Beto Richa Secretaria Municipal da Educação Secretária Eleonora Bonato Fruet Superintendência de Gestão Educacional Superintendente Meroujy Giacomassi Cavet Departamento de Ensino Fundamental Diretora Nara Luz Chierighini Salamunes Gerência de Educação de Jovens e Adultos Gerente Gilcélia Mara Cornélsen

2 SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DA EJA
Perfil de Curitiba SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DA EJA

3 Relevo levemente ondulado Área verde por habitante 51m²
Dados principais: Área ,9Km² População habitantes Bairros Relevo levemente ondulado Área verde por habitante m² Extensão Norte-Sul Km Extensão Leste-Oeste Km Altitude média ,6m Clima Temperado

4 Curitiba registrou uma taxa de crescimento médio anual da
POPULAÇÃO Curitiba registrou uma taxa de crescimento médio anual da população de 2,04%, no período de 2000 a A população passou de 1,587 milhão, em 2000, para 1,788 milhão, em No total dos municípios da Região Metropolitana, o crescimento médio anual foi de 3,80% no mesmo período.

5 TABELA DEMONSTRATIVA Faixas Etárias Anos 2000 2001 2002 2003 2004 2005
2006 2007 2008 0 a 15 anos 16 a 29 anos 30 anos ou mais Total Fonte(s): IBGE - Censo Demográfico 2000; Instituto Paranaense de Desenvolvimento Econômico e Social - IPARDES Definição: A projeção da população municipal foi realizada pelo IPARDES e incorpora tendências e parâmetros definidos por meio do Censo Demográfico Baseou-se no Método de Relação de Coortes, desenvolvido por DUCHESNE.

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8 POPULAÇÃO NA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA
TAXA TAXA / URBANI ZAÇÃO Total RMC sem Curitiba , ,32 Total RMC , ,18 Paraná , ,41 Brasil , ,38 %

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14 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CURITIBA

15 Município = Curitiba - PR
Variável = População residente de 5 anos ou mais (Pessoas) Ano = 2000 Sexo Grupos de idade Alfabetização Total Alfabetizadas Não alfabetizadas Taxa de Analfabetismo Total até 24 anos 2.672 0,86% Total 25 anos ou + 37.572 4,27% Total 15 anos ou + 40.244 3,38% Homem 1.453 0,94% 12.295 3,03% 13.748 2,45% Mulher 1.219 0,77% 25.277 5,33% 26.496 4,19% Fonte: IBGE - Censo Demográfico 2000

16 Taxa de Analfabetismo - Curitiba
Índice de analfabetismo em Curitiba – 3,38% Total – de pessoas analfabetas de 15 anos ou mais; Deste total são mulheres são homens Há necessidade da continuidade de políticas públicas para os gêneros, com atenção direcionada às mulheres.

17 IDH-M – Índice de Desenvolvimento Humano em Curitiba – 2000
Longevidade ,776 Educação ,946 Renda ,846 Fonte: PNUD

18 Índice de Fragilidade Educacional de Jovens e Adultos em Curitiba - 2000
Taxa de analfabetismo (jovens e adultos com 15 anos ou mais) Índice de analfabetismo (jovens e adultos com 15 anos ou mais) Taxa de Analfabetismo Funcional (jovens e adultos com 15anos ou mais) Índice de analfabetismo funcional Taxa da população com mais de 25 anos que não completou o ensino fundamen tal Índice da população com mais de 25 anos que não completou o ensino fundamental IFEJA Total 3,38% 0,97 11,99% 0,88 39,68% 0,60 0,82 Homens 2,45% 0,98 8,52% 0,91 37,25% 0,63 0,84 Mulheres 4,19% 0,96 10,15% 0,90 41,76% 0,58 0,81 Fonte: IBGE - Censo Demográfico 2000

19 Grupos de idade Alfabetização Total Alfabetizadas Não alfabetizadas
Taxa de Analfabetismo Total até 24 anos 2.672 0,86% Total 15 anos ou + 40.244 3,38%

20 Grupos de anos de estudo Sem instrução e menos de 1 ano
Sexo Grupos de idade Grupos de anos de estudo Total Sem instrução e menos de 1 ano 1 a 3 anos Tx. Analf. Funcional 15 a 19 anos 2.022 4.557 20 a 24 anos 1.752 5.319 Total até 24 anos 3.774 9.876 4,37% 25 a 29 anos 2.122 6.252 30 a 39 anos 5.064 15.616 40 a 49 anos 6.621 18.883 50 a 59 anos 9.202 19.121 60 anos ou mais 18.681 27.738 Total 25 anos ou + 41.690 87.610 14,69% Total 15 anos ou + 45.464 97.486 11,99%

21 Município = Curitiba - PR
Variável = Pessoas de 5 anos ou mais de idade (Pessoas) Ano = 2000 Sexo Grupos de idade Grupos de anos de estudo Total Sem instrução e menos de 1 ano 1 a 3 anos Tx. Analf. Funcional Homens 15 a 19 anos 76.020 1.029 2.611 20 a 24 anos 78.168 928 2.939 Total até 24 anos 1.957 5.550 4,87% 25 a 29 anos 69.807 1.058 2.839 30 a 39 anos 2.161 7.064 40 a 49 anos 96.144 2.308 7.712 50 a 59 anos 58.996 3.524 7.993 60 anos ou mais 54.579 6.006 10.803 Total 25 anos ou + 18.971 47.511 9,31% Total 15 anos ou + 20.928 53.061 8,52%

22 Município = Curitiba - PR Ano = 2000 Sexo Grupos de idade
Ano = 2000 Sexo Grupos de idade Grupos de anos de estudo Total Sem instrução e menos de 1 ano 1 a 3 anos Tx. Analf. Funcional Mulheres 15 a 19 anos 77.457 992 1.947 20 a 24 anos 80.671 824 2.380 Total até 24 anos 1.816 4.327 3,88% 25 a 29 anos 74.040 1.065 3.413 30 a 39 anos 2.903 8.552 40 a 49 anos 4.313 11.171 50 a 59 anos 69.551 5.678 11.127 60 anos ou mais 79.040 12.675 16.935 Total 25 anos ou + 30.266 59.852 11,40% Total 15 anos ou + 32.082 64.179 10,15%

23 Taxa de Analfabetismo Funcional - Curitiba
Taxa de Analfabetismo Funcional (jovens e adultos com 15 anos ou mais) Total 11,99% Homens 8,52% Mulheres 10,15% Fonte: IBGE – Censo Demográfico 2000

24 Taxa de Adultos sem Ensino Fundamental Completo - Curitiba
Taxa da população com mais de 25 anos que não completou o ensino fundamental Total 39,68% Homens 37,25% Mulheres 41,76% Fonte: IBGE – Censo Demográfico 2000

25 Matriculas na EJA de Curitiba
Ano Matrículas Turmas Média de Alunos/Turma 1ª a 4ª série 5ª a 8ª série 1999 6.055 2.043 212 56 29 36 2000 5.946 1.910 243 52 24 37 2001 6.122 1.631 237 39 26 42 2002 5.862 1.515 234 43 25 35 2003 6.432 1.718 259 47 2004 6.086 1.522 278 22 32 2005 5.409 1.622 260 21 Fontes: MEC/INEP; SME/Departamento de Planejamento e Informações - Fluxo Escolar

26 Número de Turmas – EJA Curitiba
Número de Turmas na Educação de Jovens e Adultos em Curitiba Ano Fase I (1ª a 4ª série) Fase II (5ª a 8ª série) 1999 212 56 2000 243 52 2001 237 39 2002 234 43 2003 259 47 2004 278 2005 260 Fonte: SME/Departamento de Planejamento e Informações - Fluxo Escolar

27 Escolas da RME de Curitiba que ofertam EJA
Ano 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 Nº de Escolas 86 91 99 102 108 113 118 124 Fonte: SME/Departamento de Planejamento e Informações - Fluxo Escolar

28 Nº de Alunos Concluintes – EJA Curitiba
Ano 1999 2000 2001 2002 2003 2004 Nº de Alunos 1398 1385 1428 1444 1593 1191 Fonte: SME/GEJA

29 Nº de Alunos Concluintes – EJA Fase II Curitiba
ANO 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 TOTAL DE CONCLUINTES 280 398 638 753 665 653 620

30 Nº de Alunos APROVADOS no Exame de Equivalência - EJA Fase I
1999 418 2000 293 2001 624 2002 941 2003 729 2004 960 2005 771 2006 1.146 2007 797 TOTAL 6679

31 Alunos de Inclusão – EJA 2007
NRE Egresso de C E D. M. Condutas Típicas Sindromes D. A. D. V. D. F. Paralisia Cerebral Deficiência Múltipla Total de alunos BN 20 23 2 x 45 BV 7 9 1 18 BQ 31 41 4 84 CIC 27 63 CJ 34 5 75 Matriz PN 38 3 73 PR 8 16 SF 15 21 Total 165 206 14 12 11 6 430 Alunos de Inclusão – EJA 2007 Fonte: SME/Departamento de Planejamento e Informações - Fluxo Escolar

32 Ações Pedagógicas Descentralizadas:
Parcerias APEDs - SEED Ações Pedagógicas Descentralizadas: Nº de Escolas Municipais: 108 Nº de turmas: Ensino Fundamental: 183 Ensino Médio: 221

33 Outras formas de atendimento – EJA Curitiba
Programa Hora da EJA Programa Alfabetizando com Saúde Programa Brasil Alfabetizado

34 Outras formas de atendimento – EJA Curitiba
2005 2006 2007 Nº de alunos Nº DE ALFABETIZADORES TOTAL DE ALUNOS HORA DA EJA 388 42 424 55 446 48 ALFABETIZANDO COM SAÚDE 349 65 389 66 467 72 BRASIL ALFABETIZADO 315 22 189 14 162 15

35 Inscritos x matriculados
ALUNOS INSCRITOS, MATRICULADOS E CERTIFICADOS 1ª E 2ª FASES DO PROJOVEM EM CURITIBA FASES Alunos inscritos Alunos matriculados Inscritos x matriculados Alunos certificados 2.636 1.175 1.461 317 1.790 814 976 261 2.304 2.156 148 Em curso  TOTAL 6.730 4.145 2.585 578

36 Curso anual de no mínimo 80h Semana de Estudos Pedagógicos
Formação Continuada Para Docentes da EJA da Secretaria Municipal da Educação Curso anual de no mínimo 80h Semana de Estudos Pedagógicos Capacitações nos NREs de Curitiba

37 Formação para os voluntários que atuam nos projetos da EJA
1- Hora da EJA e Alfabetizando com Saúde: 4 horas mensais 2 - Brasil Alfabetizado: 60 horas de Capacitação inicial 8 horas de capacitação continuada

38 Número de Docentes – EJA Curitiba
Ano Municipal 1999 306 2000 322 2001 319 2002 300 2003 349 2004 366 2005 352 2006 344 Fonte: MEC/INEP

39 Percentual de Docentes com Ensino Superior – EJA Curitiba
Ano Municipal 1999 65 2000 66 2001 71 2002 74 2003 83 2004 2005 90 2006 92 Fonte: MEC/INEP

40 Programa da EJA - Curitiba
A EJA destina-se a jovens, pessoas adultas e idosas que não tiveram oportunidade de estudar ou concluir seus estudos na época apropriada. Diretrizes Curriculares da SME: Educação pela Filosofia, Gestão Democrática e Educação para o Desenvolvimento Sustentável

41 Programa da EJA - Curitiba
Objetivos da EJA: Atender as funções reparadora, equalizadora e permanente; Possibilitar ao jovem, a pessoa adulta e idosa retomar seu potencial, Desenvolver suas habilidades, confirmar competências adquiridas na educação extra-escolar e na própria vida; Possibilitar a igualdade de acesso à educação como bem social; Estudantes da EJA (perfil) - jovem, pessoa adulta e idosa excluída da escola devido a: Trabalho Cuidado da casa para que outros pessoas pudessem trabalhar Dificuldade de freqüência às aulas Distância moradia – escola

42 Programa da EJA - Curitiba
Princípios norteadores da proposta - Flexibilidade e versatilidade: Não seriação, Não reprovação (respeita-se o processo de aprendizagem e o ritmo de cada um), Matrícula e conclusão em qualquer época do ano letivo, Sem desistência, Material específico da rede, Freqüência vinculada ao conteúdo, Avaliação no processo professores do quadro próprio do magistério, Permite transferência para outras modalidades de ensino ou outras unidades de ensino.

43 Desafios para a EJA Manter os estudantes até o término da Educação Básica Conscientizar os estudantes na importância da Educação Permanente Formação específica para o professor que atua com esta modalidade de ensino para superar as metodologias equivocadas.


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