Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português

Apresentação em tema: "Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português"— Transcrição da apresentação:

1 Linguagens, Códigos e suas Tecnologias - Português
Ensino Médio, 2º Ano Valores semânticos das conjunções coordenativas.

2 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
RELEMBRE UM POUCO... Além de conectar orações independentes sintaticamente, as conjunções coordenativas também podem unir palavras e sintagmas que exerçam função sintática semelhante em um enunciado. Ex.: Jardim Brasil e Peixinhos são bairros do município de Olinda. Imagem: Idea / Pictofigo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported.

3 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
VALE SABER... A palavra grega “syndeton” expressa a ideia de “ligação entre vários elementos”. Dela, originou-se a palavra síndeto, que, em português, significa “presença de conjunção coordenativa”. SINDÉTICO é, portanto, a qualidade daquilo em que ocorre a presença da conjunção coordenativa. ASSINDÉTICO, antecedido pelo sufixo “a”, indica negação, privação. Refere-se, portanto, à qualidade daquilo em que não ocorre a presença de conjunção.

4 As principais conjunções coordenativas são as seguintes:
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas LEMBRE-SE... As principais conjunções coordenativas são as seguintes: a) ADITIVA : e, nem Ex. Podemos avançar e cruzar o rio. A oração destacada expressa uma ideia articulada à oração anterior por meio da conjunção e. Ex. Eles não quiseram saltar o abismo, nem parecia uma boa ideia. A conjunção nem introduz a adição de orações com valor negativo. Imagem: Emoticon dando uma piscada / The people from the Tango! project / Public Domain.

5 b) ALTERNATIVA: ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas b) ALTERNATIVA: ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja Ex. Podemos pular o abismo ou voltar sem o ouro. A ideia das orações acima é excludente e foi articulada pela conjunção coordenativa ou . Imagem: Emoticon Feliz / Tkgd2007 / Public Domain.

6 c) CONCLUSIVA: então, assim, por isso e logo.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas c) CONCLUSIVA: então, assim, por isso e logo. Ex. Os meninos tiveram medo da floresta, então fizeram outro percurso. A segunda oração é introduzida pela conjunção coordenativa então (o seu conteúdo é resultado do conteúdo da primeira oração). Imagem: The people from the Tango! project / Public Domain.

7 d) EXPLICATIVA : pois, porque, que
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas d) EXPLICATIVA : pois, porque, que Ex. Os meninos fizeram outro percurso, pois tiveram medo da floresta. A segunda oração é introduzida pela conjunção coordenativa pois, que indica uma explicação para o conteúdo da primeira oração.

8 e) ADVERSATIVA : mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas e) ADVERSATIVA : mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto. Ex. Os meninos tinham pressa, mas escolheram o caminho errado. A conjunção coordenativa mas, na segunda oração, indica uma quebra de expectativa em relação à primeira oração, uma vez que os meninos tinham pressa.

9 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
VALE SABER QUE ... São muitas as relações expressas pelas conjunções adversativas, especialmente por mas. Em geral, elas indicam uma desigualdade entre duas orações, tendo importante papel na organização de informações e na estruturação argumentativa. Imagem: Tenho uma idéia / Producer / Public Domain.

10 PARA MELHOR ENTENDER !!! Observe com atenção o trecho de um texto:
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas PARA MELHOR ENTENDER !!! Observe com atenção o trecho de um texto: “O menino tentou enxugar uma lágrima, não havia lágrima. Voltou para o quarto, emburrado: a gente também não tem nenhum direito nesta casa - pensava”. a) O trecho é formado por dois períodos. Como ele poderia ser articulado em um só período, com o emprego da conjunção coordenativa?

11 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
RESPOSTA : b) Comparando o efeito da versão proposta no item anterior com a versão original, quais os efeitos de sentido criados pela versão original? “ O menino tentou enxugar uma lágrima, mas não havia lágrima, então voltou para o quarto, emburrado...”. Imagem: Cautela / Rursus / Domínio Público.

12 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
RESPOSTA : Ela é mais concisa. Além disso, por não explicitar a relação entre as orações, exige maior envolvimento do leitor, que deve completar os sentidos dos enunciados.

13 OBSERVAÇÕES IMPORTANTES, FIQUE LIGADO!!
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas OBSERVAÇÕES IMPORTANTES, FIQUE LIGADO!! a) A omissão das conjunções coordenativas torna o texto mais conciso, permitindo que se enfatizem as ações e os estados expressos pelas orações nem tanto a relação existente entre elas. Imagem: Idéia /  Producer / Public Domain

14 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
b) A ausência de conjunção em períodos compostos por coordenação pode conferir diferentes efeitos de sentido aos textos. Esse recurso sintático corresponde à figura de linguagem denominada assíndeto. O assíndeto pode expressar simultaneidade e agilidade na descrição de quadros rápidos. Além disso, apenas sugere relações entre ideias, em vez de explicitá-las.

15 POSIÇÃO DAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas POSIÇÃO DAS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Nem todas as conjunções coordenativas encabeçam a oração que delas recebe o nome. 1) Das conjunções coordenativas apenas mas aparece obrigatoriamente no começo da oração; contudo, entretanto, no entanto, porém e todavia podem vir no início da oração, ou após um dos termos.

16 Tentou subir, mas não conseguiu.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas Exemplos: Tentou subir, mas não conseguiu. Tentou subir, porém não conseguiu. Tentou subir, não o conseguiu, porém..

17 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
2) POIS, quando conjunção coordenativa conclusiva, vem sempre posposta a um termo da oração a que pertence. Exemplos: Era, pois, um homem de grande caráter e foi, pois, também um grande estilista.(J. Ribeiro)

18 Ele era, portanto,um sábio. Ele era, um sábio, portanto.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas 3) As conjunções coordenativas conclusivas logo, portanto e por conseguinte podem variar de posição, conforme o ritmo, a entonação, a harmonia da frase. Exemplos : Ele era, portanto,um sábio. Ele era, um sábio, portanto.  Imagem: projet d'information des lecteurs / Auregann / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported

19 POLISSEMIA CONJUNCIONAL
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas POLISSEMIA CONJUNCIONAL 1) A conjunção e, normalmente aditiva, pode ter valor adversativo ou explicativo: Ex. Terminei o trabalho e não pude aproveitá-lo. ( valor adversativo ) Ex. Faça o que eu mando e não se arrependerá. (valor explicativo)

20 Ele fala que fala, fala que fala.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas 2) A conjunção coordenativa que, normalmente explicativa, pode ter valor aditivo quando tem o sentido de e. Exemplo: Ele fala que fala, fala que fala. Imagem: Logo de duas pessoas conversando / Selena Wilke / Public Domain.

21 PARA QUE SERVEm AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ?
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas PARA QUE SERVEm AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ? As conjunções coordenativas estabelecem relações sintáticas e lógicas simples e são frequentemente empregadas em textos que visam à comunicação direta com o público. Imagem: Pensando / Nevit Dilmen / GNU Free Documentation License.

22 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
É o caso, por exemplo, de textos como receitas, folhetos informativos, cartazes e até mesmo o do jornal falado de rádio e televisão. Nesses textos, quando não se emprega o período simples, a preferência normalmente é pelo período composto por coordenação, com a presença ou ausência das conjunções coordenativas.

23 Ex. Corte e costura é comigo mesmo. Ex. O mal e o bem à face vêm.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas Ex. Corte e costura é comigo mesmo. Ex. O mal e o bem à face vêm. Nos dois primeiros exemplos, encontramos a palavra e, que está ligando dois termos: corte e costura/o mal e o bem. Imagem: Emoticon sorrindo / Tkgd2007 / Public Domain.

24 Ex. Deseja o melhor e espera o pior.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas Ex. Deseja o melhor e espera o pior. Ex. Pulei da cama e gritei de alegria. Nesses dois últimos exemplos, vemos a mesma palavra e, que está ligando duas orações de sentido completo e independente: Deseja o melhor. Espera o pior./Pulei da cama. Gritei de alegria.

25 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
Conclusão A palavra e que relacionou termos ou orações de idêntica função gramatical tem o nome de conjunção coordenativa. Percebe-se facilmente as conjunções coordenativas, comparando-se construções de orações e construções de nomes. Ex. Ler e escrever. A leitura e a escrita. Ex. Ler ou escrever. A leitura ou a escrita.

26 LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas
Vemos que a conjunção coordenativa não se altera com a mudança de construção, pois liga elementos independentes, estabelecendo entre eles relações de adição, nos primeiros exemplos, e de igualdade ou de alternância, nos dois últimos exemplos. Imagem: Emoticon Feliz / Tkgd2007 / Public Domain.

27 OBSERVAÇÃO IMPORTANTÍSSIMA !!!
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas OBSERVAÇÃO IMPORTANTÍSSIMA !!! Às vezes, apesar de não haver conectivos ligando certas orações, é possível observar certo tipo de relação semântica entre elas, como se a conjunção estivesse implícita. Veja esses exemplos: Ex. Estou procurando a carteira há uma hora, não achei.(mas /oposição) Ex .Você não foi à escola ontem, estou aqui hoje.(por isso /conclusão) Ex. Passou perto da igreja, resolveu entrar.(e / adição)

28 1) Leia um trecho desse poema para resolver as questões propostas:
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas ATIVIDADES: 1) Leia um trecho desse poema para resolver as questões propostas: MOTIVO (CECÍLIA MEIRELLES) Eu canto porque o instante existe E a minha vida está completa. Não sou alegre nem sou triste: Sou poeta. Irmão das coisas fugidias, Não sinto gozo nem tormento. Atravesso noites e dias No vento.

29  Do primeiro quarteto, retire:
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas  Do primeiro quarteto, retire: a) As conjunções coordenativas e classifique-as. b) Quantas orações ligadas por conjunções existem no primeiro período? Identifique-as. c) Que tipo de relação existe entre essas orações? d) Que tipo de relação estabelece a conjunção nem, em “nem sou triste” ?

30 c) Entre a 2ª e a 3ª existe uma relação de adição.
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas RESPOSTAS: a) e , nem :aditivas. b) Três orações ; “Eu canto”, ligada à 2ª, “ o instante existe”, pela conjunção porque e a 3ª, “a minha vida está completa”, ligada à 2ª pela conjunção e . c) Entre a 2ª e a 3ª existe uma relação de adição. d) Relação de adição, equivalente a e não.

31 SITES UTILIZADOS NA PESQUISA
LÍNGUA PORTUGUESA, 2º Ano do Ensino Médio Valores semântico das conjunções coordenativas SITES UTILIZADOS NA PESQUISA profdiafonso.blogspot.com pt.wikipedia.org/wiki/Conjunção educacao.uol.com.br portuguescolegiao.files.wordpress.com Sarmento, Leila Lauar & Tufano, Douglas. Português: Literatura, gramática e produção do texto. Volume Único. São Paulo. Editora Moderna. 2004, 1. ed. Abaurre, Maria Luiza M. & Abaurre, Maria Bernadete M., Pontara, Marcela. Português: Contexto, interlocução e sentido. São Paulo, 2008, 1. ed.

32 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso 2 Idea / Pictofigo / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. 17/09/2012 4 Emoticon dando uma piscada / The people from the Tango! project / Public Domain 5 Emoticon Feliz / Tkgd2007 / Public Domain 6 The people from the Tango! project / Public Domain 9 Tenho uma idéia / Producer / Public Domain. 11 Cautela / Rursus / Domínio Público. 13 Idéia /  Producer / Public Domain 18/09/2012 18 projet d'information des lecteurs / Auregann / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported 20 Logo de duas pessoas conversando / Selena Wilke / Public Domain

33 Tabela de Imagens n° do slide
direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso 21 Pensando / Nevit Dilmen / GNU Free Documentation License. 18/09/2012 23 Emoticon sorrindo / Tkgd2007 / Public Domain. 26 Emoticon Feliz / Tkgd2007 / Public Domain